高中化學生活化教學策略研究

邱華

摘要：高中生的學習壓力比較大，大部分的時間都用在了學習上，化學只是眾多學科中的一科，在高考中占得比例也不小，不能忽視化學的學習。在高中化學教學中，教師采取的教學方法比較落后，不能吸引學生的注意力，面對枯燥的理論知識，大部分的學生都不愿意去學習，從而使化學教學水平比較低。為此，在高中化學教學中，應該對教學進行改進與完善，運用生活化教學方法，幫助學生對理論知識的理解，從而掌握更多的化學知識，逐漸的提高化學成績。

關鍵詞：高中化學;生活化教學;意義;策略

引言

相對來說，化學知識都比較抽象難以理解，很多學生都不愿意學習化學，導致化學的教學水平較低。為了能夠有效的提高化學的教學效率，教師采用生活化教學方法，把化學知識融入到學生熟悉的實際生活中，從而使學生能夠正確的理解相應的知識。還有運用生活化教學方法，可以帶給學生不一樣的感受，讓他們不再覺得化學知識枯燥，在化學教學中也感受到快樂與成功的喜悅，從而愛上化學，主動的進行學習與探索，逐漸的提高化學的教學質量。

一、分析高中化學生活化教學的意義

1、激發學生興趣

高中生的各項能力都比較高，提高他們的學習興趣比較難，應該運用高中生的愛好，去吸引他們的注意力，為此，在高中化學教學中，采用生活化教學的方法，把相應的化學知識與實際生活相關，讓學生明白生活中存在的……