加強師德師風建設,爭做新時代美麗幼兒教師

孟麗浩

摘要：幼兒教師是孩子初入社會的啟蒙老師，是陪伴幼兒成長，培育幼兒成才的第一任教師，處于幼兒園時期孩子更需要教師的引導，教育和關愛，所以加強幼兒教師師德師風建設顯得尤為重要，幼兒園應定期組織培訓，通過學習培養出有道德，有耐心，業務能力強，責任心強的新時代的優秀教師。

關鍵詞：師德師風建設;新時代;幼兒教師

作為一名幼兒教師，應時刻牢記使命，將教育的初心進行到底。新時代的教師要有愛心、耐心、責任心，作為教育工作者，背負著祖國未來的命運的使命，所以，應在施教的同時，提升自身的道德品質，提高個人的素質修養，同時，幼兒教師也要以身為教，用自己的行為去影響幼兒，為幼兒塑造健全的人格和善良的心靈。講師德，樹師風，以加強教師師德師風建設為目標，以提高教師思想覺悟和綜合素質為己任，將提升職業道德作為促進教師成長的首要任務。

一、提升幼兒教師的思想維度

加強師德師風的建設，應從提升自身的思想境界出發，提高教師的思想維度，轉變陳舊的教育思想，學習先進的教育思想，將以幼兒為本的理念貫徹到日常的教育當中。同時，身為教師，也要保持著一顆好學之心，通過網絡資源來豐富教育經驗，提升個人閱歷，讓自己變得更加優秀，更附有內涵。在工作中，要虛心向同事學習，向領導請教，認真聽取他人成功的經驗，吸取失敗的教訓，努力做好本職工作，成為幼兒心中的好朋友，家長心中的老師。身為教師，也要通過換位思考去尊重幼兒的想法，去理解家長的心態，耐心的做好教育和溝通的工作。作為幼兒教師，在日常的教育工作中，要公平的對待每一位幼兒，不因家長的身份不同而對幼兒區別對待，更不能收受家長任何形式的饋贈。同時，教師也要端正自身的教育態度，不可對幼兒實施體罰和變相體罰，應將正面說服教育為主，讓幼兒在相對輕松和愉悅的環境中學習、生活。

二、做幼兒的榜樣，做更好的自己

教師在教育幼兒的同時，也要對自身提出更高的要求，這樣才能更好地為幼兒作出示范，做幼兒學習的榜樣。身為教師，要通過示范和引導幼兒養成良好的習慣，例如：早入園時，教師主動向幼兒問好，在日常教學中，教師也要多與幼兒說一些文明用語，讓幼兒循序漸進、潛移默化間，讓幼兒養成良好的行為習慣。愛是一種無聲的教育，幼兒在充滿愛的環境中成長，內心會充滿善意，也懂得感恩和付出。在實施教育的過程中，教師要以愛作為教育的本質，適當的愛和贊美會使幼兒建立自信，被尊重的孩子同樣也會尊重別人，可以說幼兒就是教育的一面鏡子，你對他笑，他也會回報以微笑，同樣，教師的行為也會映射在幼兒的身上，所以，教師在實施教育之前，要以身作則，去影響、帶動幼兒成為那個更好的自己。

三、向幼兒學習，保持一顆童心

孩子的世界是單純且美好的，作為教育者，我們應該努力去保護孩子心中的那片蔚藍，讓孩子健康快樂的長大。在與孩子朝夕相處的日子里，我越發的覺得，我們真的要想孩子學習，保持良好的心態，留存一份童心，與孩子交朋友，與其建立平等的關系，這樣才能最大限度的尊重幼兒，站在幼兒的立場去實施教育。幼兒教師常常會說這樣一句話：無論工作多么辛苦，但每當看到孩子們稚嫩的笑臉，所有的疲憊都會煙消云散。可以說，孩子們治愈系的笑容就是我工作的動力，家長的理解也是我努力的方向。所以，我要向幼兒學習，隨時保持一顆童心，對待工作和學習都要充滿熱情，用微笑去面對每天的工作，用微笑去溫暖每一名幼兒的心。

四、不忘初心，向心而行

成為一名幼兒教師，是我的職業夢想，帶著這份初心和對孩子的愛，去努力提升個人修養，完善自身的教育生涯。教師，是被賦予光環的職業，是注定要為幼兒奉獻青春的選擇，成為一名優秀的教師，不僅要具備高尚的品質，還要有過硬的專業技能。所以，在思想建設上，要時刻跟隨黨的指導方針，提高自身的品德修養，樹立良好的師德師風，用健康的心態去面對我的教育工作。在注重素質修養的同時，也要將教學能力和專業技能提升上去，讓幼兒獲得更好的教育，收獲更多的愛和陪伴。教育本身，就是提升自己的過程，而施教者，更是要對規劃好自己的成長藍圖，不斷完善自身的道德修養，不忘初心，向心而行，為祖國的幼教事業貢獻自己的力量。

結束語：幼兒教育就是在為祖國播撒希望的種子，幼兒教師用善良和美好為孩子們編織的翅膀，身為教師，我們要用愛心澆灌祖國的幼苗，用自己高尚品德去引導和鞭策孩子的成長，用真心去與孩子們交流和溝通，用理解的心態走進孩子的世界，只有真正理解孩子們，才能做孩子們的良師益友，教師在教育這條漫長的路上始終要不忘初心，才能為國家塑造更多的棟梁之材。

參考文獻

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