高中語文課堂教學有效性研究

徐子文

摘要：語文是學生學習所有學科的基礎，高中更是學生語文學習的重要階段，在此時對學生進行有效的課堂教學，對于學生的語文發展至關重要。基于此，在高中語文教學課堂中，教師應以學生發展為中心，創新語文教學方式，為學生構建有效的語文課堂。

關鍵詞：高中語文;課堂教學;有效性

從學生自身的發展來說，課堂是學生學習知識的主陣地，讓學生在課堂中真正學會和學好語文知識，才是語文教師的根本教學目標。而學生又是學習與發展的主體，教師應基于課本中的教材知識，結合學生自身的興趣特點與心理特點，進行對語文教學方式的創新，使學生能夠全身心地投入到語文學習中，確保教師語文課堂教學的有效性。

一、制定準確、明確且有層次的教學目標

每個高中生由于自身初中時期的不同的語文基礎，以及自身對語文知識的不同理解能力，在實際語文學習的過程中，自身的語文學習能力都是不同的。而教師應尊重學生的這種學習個體差異性，為不同層次的學生，制定準確、明確且有層次的教學目標，使每個學生都能在自身的語文基礎上，進一步提高自身的語文學習能力，使教師的語文課堂教學能夠有效開展。以此，避免學生在教師一體化的教學過程中，產生對語文知識的理解程度不一，語文學習效果兩極分化的不良學習現象，從而使學生都能深入學習語文知識，切實掌握語文知識，不斷提高教師課堂教學的有效性。

舉例來說，在學習《燭之武退秦師》這節課，先根據學生不同的語文學習能力，將學生分為不同的學習層次，分別為學生布置學習任務。讓語文學習能力強的學生，閱讀后對燭之武的人物進行客觀評價;讓語文學習能力中等層次的學生，進行對課文中四件事情的概述;讓語文學習能力弱層次的學生，進行對全文的朗讀與大意概括。以這種分層教學法，使每個學生都能發揮出自身的學習能力，在自身的學習基礎上，進行對文言文的細致學習，教師則從旁觀察學生的學習效果，對學生進行及時的教學指導，使學生都能在課堂中高效地學會課文知識，學習其中人物的愛國精神。

二、創設民主、和諧的課堂教學環境

為確保高中語文課堂教學的有效性，教師應為學生創設民主、和諧的課堂教學環境，以學生自身的發展為教學核心，使學生能夠充分發散出自身的學習思維。以這種創設教學環境的方式，使學生能夠真正融入到語文學習中，自主地與教師進行學習交流，促使學生自身的情感與課文中的情感能夠產生良好的共鳴，深化學生對語文知識的認知，不斷提高學生自身的語文學習能力，以及教師的課堂教學效率與效果。由此，讓學生既能切身感受到教師的教學關懷，增強自身進行語文學習的自信心，還能感受到語文知識的學習魅力，堅定自身學好語文知識的信念，透徹地將課堂中的語文知識掌握在腦海中。

舉例來說，在學習《記梁任公先生的一次演講》這節課時，先運用多媒體為學生播放相關的史實視頻，激發學生自身的語文學習興趣，與學生一同進行梁任公人物和演講內容的探究，為學生營造民主與和諧的課堂學習環境。之后，使學生能夠感受到教師的尊重，結合自身對課文的思考，與教師之間進行有效的學習交流與溝通，加強學生對課文知識的理解，并使學生能夠認真地傾聽教師的講解，深刻感知偉人的人格魅力，提高教師課堂教學的有效性。最后，使學生能夠高效地學會其中細節描寫及側面烘托人物的寫作方法，不斷提高自身的語文自主學習能力與語文學科素養。

三、提高學生參與教學全過程的程度

在高中語文課堂教學中，如何將學生的主體地位充分發揮出來，一直是各個教師在積極探究的問題。如若一直讓學生跟隨教師被動地學習語文知識，學生將無法獲得良好的語文發展，甚至會將自身的語文思維與學習能力，局限在課堂學習中，教師的語文教學效果同樣會極為低下。因此，在實際的語文課堂教學中，提高學生參與教學全過程的程度至關重要。這樣才能使學生真正成為語文課堂的主人公，使學生親身去發現語文問題、分析語文問題、解決語文問題，將課本中的語文知識牢固地掌握下來，從而促使教師課堂教學的有效性顯著提升，為學生的語文發展奠定堅實的基礎。

舉例來說，在學習《飛向太空的航程》這節課時，先運用向學生提問的教學方法，詢問學生“這則新聞是如何體現新聞的真實性的？其中的各個構件都是什么？”，引導學生自主閱讀與學習課文知識，使學生能夠發揮出自身學習的主體作用，明確自身的自主學習方向，深化自身對新聞知識的理解。之后，讓學生各自說一說自己對教師問題的回答，增強學生的語文學習思維能力，使學生能夠加強對中國航天輝煌事業的了解，并能夠初步掌握新聞的特點。最終，教師結合學生的回答，再有針對性地對學生進行教學指導，激發學生的民族自豪感與愛國心，并使學生能夠學會如何寫新聞，提高教師語文教學的實效性。

總結

由此可見，確保高中語文課堂教學的有效性，不僅是學生語文發展的實際需求，還是教師語文教師的核心教學目標。教師應立足于學生自身的發展，不斷創新有效的語文教學方式，使課堂中的每一名學生，都能夠不斷提高自身的語文學習效果與能力，從而促使學生的全面發展。

參考文獻

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