新形勢下高校繼續(xù)教育發(fā)展思考

劉玉娥

摘 要：在全民學習、終身學習的社會背景下，高校繼續(xù)教育作為一種學習模式，在人們實現(xiàn)自我提升、完善學校教育體系、推動社會進步方面發(fā)揮著重要作用，逐漸得到大眾的重視。為了實現(xiàn)高校繼續(xù)教育的長足發(fā)展，找到克服自身問題的措施勢在必行?；诖耍疚年U述了新形勢下推進高校繼續(xù)教育發(fā)展的必要性和重要性，針對存在的生源數(shù)量遞減、教學質(zhì)量不佳等問題，提出樹立正確的辦學思想、與本校實際和特色結(jié)合、利用信息網(wǎng)絡建立科學的教學管理體系等措施，旨在為教育事業(yè)的順利進行貢獻一份力量。

關鍵詞：內(nèi)涵；必要性；重要性；面臨的問題；發(fā)展路徑

中圖分類號：G724 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）04-0087-02

我國經(jīng)濟社會的發(fā)展對人才素質(zhì)提出了更高的要求，高校繼續(xù)教育作為一種特殊的教育形式，在人們進行知識更新、職業(yè)技能提升方面發(fā)揮著重要作用。鑒于高校繼續(xù)教育對社會發(fā)展的推動作用，已得到越來越多人的重視與參與。

一、高校繼續(xù)教育的內(nèi)涵

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員的教育活動，特別是成人教育活動，是終身學習體系的重要組成部分。新時代高校繼續(xù)教育是對成人進行的一種延續(xù)性追加教育，對“現(xiàn)實人才”開展“缺什么、補什么，需什么、教什么”的具有職業(yè)導向和非職業(yè)導向的高層次培訓[1]。在維基百科中搜索，將繼續(xù)教育等同于終身學習，定義為一輩子的學習?！?br>