信息技術環境下高中生物精準教學模式的構建

金錦雙

摘要：伴隨著我國現代信息技術的快速發展和素質教育的不斷深入，學校教育已經開始越來越重視對學生們綜合素質的培養。高中階段是學生學習生涯中的重要階段，信息技術的快速發展加速了高中教育教學的質量。高中生物學科在學生們的學習成績中起到了至關重要的作用，所以高中教師應該采用新型的教育方式。本文將闡述不同于以往的高中生物傳統教學，教師在教學中如何采用信息技術構建高效課堂。

關鍵詞：信息技術;高中生物;精準教學

引言：在新課程目標改革的背景下，高中生物教師應該將學生們作為課堂主體。教師在信息技術教學模式中體現出學生們的主體地位是教學工作中的重中之重，教師在教學中可以利用信息技術的學習模式激發學生們的學習興趣，并且可以幫助學生們提高學習效率。因此，教師需要順應科學技術日新月異的發展潮流，在教學中培養學生們的綜合能力，為學生們的學習提供便利，使得學生能夠更好地發展，為以后的工作和生活奠定良好的基礎。

1 目前高中生物教學的現狀

在傳統的生物教學課堂中，由于教師受到應試教育趨勢的影響，在教學中過于注重學生們的考試成績和升學率，經常在教學中采用“一言堂”的教學方式向學生們灌輸知識，漸漸地導致學生們在課堂只會機械的做筆記，對概念和知識點死記硬背，使得學生們失去了學習生物的興趣和自信心。因此，高中生物教師需要采用新興的教學觀念，將學生們作為課堂主體，提升學生們在課堂的參與度。隨著科學信息技術日新月異的發展，教師可以采用這一有力的教學工具提高學生們的學習興趣和學習質量。

2 信息技術環境下如何構建高中生物精準教學模式

2.1 利用微信幫助學生成立互幫互助小組

小組合作的學習模式能夠最大限度地激發學生在學習的積極主動性。高中生物教師在教學中可以將學生們進行分組，將成績較為優秀的學生和學困生一一對應分組，使得一個優等生對應一個學困生。然后，教師為每個小組成員成立微信作業群，讓學生們能夠互相幫助，共同進步。

例如：在學生們學習高中生物必修一第二章第二節《細胞膜和細胞壁》的過程中，教師可以將學生們進行分組，根據第一章章節測驗的生物成績將優等生和學困生對應分組，并且建立微信群。教師利用信息技術的便利提高學生們的學習效率。本節課的授課對象是高一年級學生，他們對細胞中的化合物有了較為全面的認識，但是對于組成細胞膜的各種化合物如何有序組合而形成完整的結構，以及“結構與功能相適應”觀點都是初次接觸，因此學生們學習微觀領域知識較為困難，教師建立三人微信群，如果兩個人都解決不了的作業問題，學生可以通過微信群及時詢問老師，學生的問題能夠得到有效的解決，由此提高學生的學習質量。除此之外，學生們在小組合作學習中不僅提高自己的學習質量，更加提升自己的合作團結意識。

2.2 利用微課提高學生們的學習效率

高中生物中會存在一些抽象難懂的詞語，微課的最大優勢就是簡短精悍，并且學生能夠隨時隨地進行學習。高中生物教師在教學中可以利用微課的優勢幫助學生們提高學習效率，從而樹立學生學習生物的自信心，為學生以后的綜合發展打下良好的基礎。

例如：在學生們學習高中生物必修一第四章第三節《細胞的衰老和凋亡》的過程中，教師在課前可以借助微課讓學生提前預習。教師可以讓學生觀看個體衰老和細胞衰老的視頻，讓學生們通過視頻預習中年人、老年人新產生的成纖維細胞在體外相同條件下進行培養的結果，學生們通過微課視頻提前預習課堂學習內容，不懂的問題在課上及時詢問教師，以此提高學生們的學習效率。

2.3 利用多媒體激發學生們的學習興趣

俗話說得好：興趣是一個人最好的老師。當一個人對一件事物產生強烈的興趣之后，興趣將會成為這個人追求事物結果道路上的墊腳石。高中生物教師在教學中可以利用多媒體幫助學生們理解抽象的知識，以此提高自身對生物的學習興趣。

例如：在學生們學習高中生物必修二第二章第三節《高等動物的內分泌系統與體液調節》的過程中，教師在教學導入環節可以播放《侏羅紀公園》的視頻片段，激發學生們的學習興趣。除此之外，教師在教學過程中需要借助多媒體向學生們展示甲狀腺調節發育與代謝的實驗視頻，讓學生們能夠更加直觀形象的了解甲狀腺激素的三個作用，從而培養學生們綜合運用比較和分析歸納的能力。

3 結語

總而言之，在新興的教育時代下，教師在教學中應該采用信息技術進行教學使得學生們的學習更加便利，并且增加教師的教學質量，進而培養學生們的綜合發展能力。高中生物教師在教學中利用信息技術構建精準的高效課堂，為學生們樹立學習生物的自信心，培養學生們學習生物的興趣，為以后的綜合發展做了良好的鋪墊。

參考文獻：

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[2] 茍江鳳，陳末，賈洋洋，等.國內信息技術在高中生物教學中應用研究的文獻綜述[J].軟件導刊（教育技術），2016（05）.

[3] 張新軍，郎大田，吳銀梅.多媒體在高中生物教學中的創新應用研究[J].課程教育研究，2019（25）.

（作者單位：浙江省義烏市第三中學）