新型農民科技培養模式的創新與實踐

肖仕遠

【摘要】現階段我國農業生產總值逐年提升，這與我國科技在農業中的深入應用有直接關系，培養新型科技農民有助于進一步提升農民農業生產知識儲備，這對我國農村經濟增長起到了很大促進作用。基于此，我校對新型農民科技培養模式進行了深入分析。

【關鍵詞】新型農民;科技培養模式;創新與實踐

目前來看，我國農民的科技文化素質不斷提高，這也為我國社會主義新農村建設奠定了堅實基礎，有助于進一步提升農村經濟水平。對有潛力的青年農民進行科技培養更加有利于其在本地區進行創業，通過科技化、產業化以及集約化的培養方式來提升農民科技運用水平，從而塑造出更多的農民人才。

一、新型農民科技培養模式構建思路

在進行新型農民科技培養模式構建的時候，應該注意從以下幾個方面入手：首先，學校要先進行設計與組織，確定新型農民科技培養規模以及培養方向;其次，政府要做主導并且出資;再次，政府與學校共同負責招生;最后，學校與政府要聯合選派科技特派員并且下達相應的科技項目。通過新型農民科技培養模式的有效構建，可以使農民自身科技水平得到有效提升，使得培訓之后的農民知識體系更加完善， 對我國新農村建設起到了很大促進作用 [1]。

二、新型農民科技培養模式的創新與實踐

（一）專業設置與教學計劃要凸顯生源地農業產業特色學校在進行專業設置的時候，應該注意堅持因地制宜的原則，同時還要秉持著因材施教的原則，根據現階段生源地農業條件以及經濟發展情況來組織開設教學班，要開設果蔬、畜禽、經營管理三個專業。在進行教學計劃設定的時候，可以設定多個教學環節，將其分為理論教學、實驗教學以及實踐教學三個部分，通過這種方式來對農民的知識體系進行完善，并且進一步擴寬其視野范圍 [2]。在強調理論與技術相結合的時候，應該注意將教學安排與農民的日常農事活動進行結合，從而使得學員懂技術、會管理，這也與現階段我國新型科技培養要求更為符合，有利于我國鄉村致富以及農業致富道路得到進一步開拓。

（二）課程的設置應該突出實用性

在進行專業課程設置的時候，學校方面應該對農民學員現階段的自身特點以及自身接受能力有具體認知，要在設定基礎課程知識的前提之下，引導學員自主選擇專業技能課程， 例如，對于畜禽專業的學員來說，其主要學習豬、牛、雞、鴨飼養以及繁育知識。在對農民學員進行專業課程教學的時候，還應該注意讓農民學員對家禽家畜的各種習性有較為具體的了解，同時還要對農民學員管理家禽家畜的能力進行培養。而在對果蔬專業學員進行專業培訓的時候，應該讓其對果樹栽培技術以及相關病蟲害防治等知識有深入了解，使其可以掌握細胞組織培養、食用菌技術等多項技術，這樣才能使果蔬栽培這一農業生產活動取得良好效果。

（三）農民工培訓的教學內容以及教學方法應重視實用技術培養

農民學員的農業專業技術培訓，在教學內容以及教學方法選擇上，應該重點提升學員的實用技術能力水平。首先， 學校方面應該圍繞著當地農村經濟發展實際情況來確定教學內容，農民學員在學習到相關科技知識之后能夠更好的造福當地經濟。在進行課程教學的時候，注意應用課堂教學與現場實地教學相結合的方式，要與理論知識與實踐教學內容進行結合，從而實現學與做相統一，這樣也更加方便理論知識在實踐操作中得到檢驗。其次，還應該注意秉持著教學與農時相結合的原則，在對學員進行培訓的時候，應該對教學進程進行合理規劃，將農時季節以及生產工藝流程有機結合 [3]。例如，在對園藝專業的農民學員進行培訓的時候，可以在 4 月份春播開始之前，結合群眾的實際情況來進行栽培學講授， 還可以向學員講述植物病蟲害防治以及果樹修剪等知識，從而使其知識體系更加完善。此外，學校方面還應該構建起相應的專業知識，理論課程平臺以及實踐教學平臺，定期開展實驗課程，在教學平臺中對課程的基本環節、內容進行展示， 還應該對實踐教學成果進行展示，使得理論知識與實踐教學同時開展，這樣更加有利于提升農民學員自身專業知識儲備。

結束語

總而言之，隨著我國農村經濟的不斷發展，新型農民科技培養在我國受到了廣泛重視，其主要是對農民農業知識水平進行提升，在進行農業相關生產活動的時候可以運用多種生產方式以及方法技術來完成操作。學校與政府方面應該形成合力，對專業課程項目進行合理選擇，并且共同設定教材， 根據生源地的農村經濟發展情況以及農業發展現狀確定具體培訓內容。學校方面在展開新型農民科技培養的時候，應該注意應用理論與實踐相結合的方式來展開教學，使得農民學員在學習過程中自身專業知識得到不斷豐富，從而更好的投入到生源地農村經濟建設以及農業發展中，這也使得我國新型農民整體農業生產技術水平得到有效提升。

參考文獻：

[1]李國杰 ， 楊印山 ， 馬彥令 ， 等 . 新型農民科技培養模式的創新與實踐——" 沈陽市農村青年科技人才研修工程 " 模式與運行機制 [J]. 中國農學通報 ，2018，27（2）：483-487.

[2]張冉 ， 張麗元 ， 徐祗坤 ， 等 . 河北省新型職業農民專項培養現狀及創新模式分析 [J]. 吉林農業 ，2019，12（4）：72-73.

[3]楊露 ， 倪慧 . 新型農業經營主體創新 ： 武漢市新型職業農民培養的最優路徑探究 [J]. 農村經濟與科技 ，2016，27（14）：165-166，171.

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