基于合作學習視角的高中政治教學分析

曾理

【摘要】當前的高中生正處于一個新的教育改革的重要節(jié)點，對于高中政治教學而言，教學任務時間緊迫，任務重量大。政治作為一個重要的知識體系結構龐大，時政熱點不斷更新的特殊學科，在教師教育過程中也存在著不小的挑戰(zhàn)。合作學習作為一種逐漸在高中學校興起的新型學習模式，在高中政治學習實踐中發(fā)揮著自己的能量。通過同學之間的互相學習，不斷實現共同進步。不僅如此，學習本身就是一個互相促進，互相督促并改正的一個長久的過程，合作學習也是實現高校課堂的必要學習模式。

【關鍵詞】高中政治 合作學習

【正文】高中政治作為高中教學的核心內容，不僅是高中教師教學任務的重中之重，也是需要不斷探尋高中政治課堂實現優(yōu)化的重要內容。教師應著力于通過借鑒各種新型有效的教育模式，在實踐中提高學生的政治文化素養(yǎng)和文化課成績。學生是高中政治學習的沖鋒者，而高中政治在高考分值中占的比重也是學生和教師應該沖鋒陷陣的激戰(zhàn)場。合作學習作為真正方便有效的學習模式，不僅可以鍛煉學生的自主學習政治的能力，也可以側面反映出學生的文化素養(yǎng)和文化學習基礎。不僅可以方便教師的課堂管理，也減輕了教師的課下輔導負擔，對于學生和教師都是一種雙贏的教育豐碩成果。

一、分析高中政治教育現狀

高中政治的學習是一個需要教師長期進行知識輸出和文化思想教育的過程，也是需要學生不斷積累學習經驗，并將所學知識靈活運用到各種學習場景中的過程。在高中政治教學過程中，一方面部分教師的教育方法過于循規(guī)蹈矩，片面的認為政治這門學科作為文科課程，只需要死記硬背，將大量的學習時間浪費在枯燥低效率的背誦記憶中，不僅不利于學生學習興趣的培養(yǎng)，還將學生的學習興趣大大折扣。一方面，學生學習政治的方式過于單一，大部分同學都是通過背書刷題或者通過其他課外習題，高考真題來進行成績的提高。這種方式不僅大大扼殺了學生對于政治學習的欲望，而且也無形中降低了學生的學習效率。

二、探究高中政治教學實現合作學習的對策

2.1精心設計政治合作課堂，營造更適合學習課堂氣氛

合作課堂重點在于學生的合作學習，那么如何實現政治課堂合作學習是教師的一大目標。首先，教師應充分認識到，學生是高中政治教學的主體，應給予他們充分的鼓勵，幫助他們建立起學習政治的自信心，讓他們認識到自己作為受教育者無論此刻處于政治學生的何種境地，都將擁有燦爛美好的未來。高中政治對于學生來說，的確是有著不小難度的一個學習過程，合作學習可以讓他們團結一致，在面對困難的學習問題時，可以互相幫助，提供解題靈感，理清解題思路，從而實現自主學習。

例如在進行高中政治部編版必修一第三課《偉大的改革開放》的教學中，可以讓同學們通過小組交流，共同思考在改革開放的浪潮之中，新中國和人民生活發(fā)生了那些翻天覆地的變化。可以試著讓各個小組從經濟上。文化上。民生上，國際地位上等不同方面進行素材搜集并整理，通過小組合作學習，更好的幫助同學們理解改革開放的歷史地位。小組學習對于同學們來講，是一個從未有過的新的學習體驗，是將同學們點點星火匯聚成燎原之勢，對于學生學習政治具有著超強的吸引力，對于學生學習成績的提高也是非常可觀的變化。活躍的課堂氣氛，直接影響了學生的學習情緒，使得學生的學習熱情高漲，成績的提高也是指日可待。

2.2壓力造就動力，動力轉化為成績

高中是一個學習的特殊階段，每一天的學習，每一分鐘的努力，都是為了高考做準備。高中的政治學習更是處處充滿壓力，處處充滿挑戰(zhàn)，面對著書山題海，教師們義無反顧地帶領著學生沖鋒！在政治學習中感到壓力并不是一件稀奇的事情，壓力也有其對于學習成績提高的正向作用，每當學習沒有動力的時候，可以想想父母殷切的希望，教師辛勤工作的汗水，同學們咬牙堅持的努力。處在什么樣的學習環(huán)境中，就會影響學生成為怎樣的自己。教師可以通過小組的課堂表現，課后作業(yè)和考試成績進行互相比拼，激勵學生爭奪更好的表現。

例如，在進行高中政治部編版必修三《我國法治建設的歷程》的教學過程中，可以讓同學們分組搜集我國法治建設歷程的背景，過程，取得的成果。通過小組搜集的資料的完整性，準確性進行打分，進行排名。不僅極大的促進了學生學習的積極性，而且也可以激發(fā)學生探索更多的搜集資料的方式。比如通過看新聞，聽廣播。獲取知識的方式更加多元化，對于政治學習也是很有幫助的。每個學習階段都有每個階段的任務和壓力，合理安排學習任務不僅可以緩解學習的壓力。也可以化壓力為動力。

【結束語】

高中政治的學習是十分緊張的，合理安排學習時間，在提高學習效率的同時，提升自身自主學習能力，從容應對學習過程中的各種問題和挑戰(zhàn)，都離不開合作學習。合作學習是一扇門，在門里學生是互相幫助，團結一致，共同奮戰(zhàn)高考的將士，在門外老師為學生的學習保駕護航。合作學習是一扇窗，在窗外學生是自由發(fā)揮自身獨特性，肆意放飛自我的鳥兒，在窗里教師永遠飽含期待的盼望學生成才。合作學習打開了高中政治課堂的新世界，讓學生和教師都能游刃有余的發(fā)揮自我，讓所有的艱難險阻都變成平坦的陽關大道。

【參考文獻】

[1]朱宇婷. 小組合作學習環(huán)境下高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)[J]. 情感讀本，2019（32）：29.