初中歷史教學(xué)中的德育教育

馮志榮

中圖分類(lèi)號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-30-081

在整體的德育中包含道德情感、意志及道德知識(shí)教育，包含道德諸要素的整體性道德知識(shí)來(lái)源于歷史和現(xiàn)實(shí)的道德人物、道德活動(dòng)和道德精神。我們現(xiàn)行的道德規(guī)范絕大部分是歷史上人們制定、推行，并經(jīng)長(zhǎng)期檢驗(yàn)確為符合道德終極標(biāo)準(zhǔn)而積淀下來(lái)的優(yōu)良道德規(guī)范。因此，初中歷史教學(xué)中實(shí)施德育教育具有得天獨(dú)厚的條件，我們初中歷史教師應(yīng)該挖掘歷史課程中的道德因素，通過(guò)有吸引力和感染力的教學(xué)方法、手段，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，形成穩(wěn)定內(nèi)化的道德感。我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并就此提出以下幾點(diǎn)看法。

一、切實(shí)提高初中歷史教師的課堂教學(xué)中德育滲透能力。教師是課堂的設(shè)計(jì)者和組織者，是學(xué)生智慧的啟迪者和挖掘者，更是學(xué)生心靈的塑造者和培育者。因此，發(fā)揮歷史教學(xué)滲透德育的作用，歷史教學(xué)的教師應(yīng)該改做到：

1、歷史教師必須是合格的“人師”。一要“有心”，對(duì)教學(xué)中滲透德育有充分、深刻的認(rèn)識(shí);二要“有德”，會(huì)做人的教師才能培養(yǎng)出會(huì)做人的學(xué)生。

2、歷史教師必須是合格的“行師”。一要“有識(shí)”，要具有扎實(shí)、系統(tǒng)、廣博的歷史專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);二要“有能”，能熟練掌握教育科學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能，還要具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。

“有心”、“有德”、“有識(shí)”、“有能”構(gòu)成了歷史教師的整體素質(zhì)，缺一不可。而具備這一素質(zhì)的教師才能在教學(xué)中用真摯的情感和高超的教學(xué)技能傳授知識(shí)，使學(xué)生和教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想共鳴，達(dá)到德育滲透的目的。……