優化初中英語課堂教學的途徑分析

袁明慧

摘要：對于學生來說，合適的教學模式可以激發他們的學習興趣，點燃他們內心的求知欲。良好的學習習慣和方法是建立教學策略體系的基石，而健全扎實的教學策略體系是提高學習效果的保證。教師以課題研究為教學重點，以合法的教學模式、教學方法和教學策略為指導。教學策略可以使英語教學順利進行，好的教學方法可以進一步促進教學模式的完善，也就是說初中英語教師必須因地制宜，因材施教，根據學生的實際情況選擇合適的教學策略和方法。

關鍵詞：初中英語;教學方法：課前備課;信息技術;口語練習

課堂教學它包括兩個方面：有效和高效。“有效教學”是以學生自主學習和合作學習為基礎的可持續學習過程，它最后一個標準是學生的成長。多樣靈活的學生活動形式，讓學生充分享受學習的過程，教師不再是知識的唯一傳授者，而是學生學習的資深合作伙伴、學生學習活動的設計者、學生學習效果的研究者。教師的主要職責是引導學生自主合作探究學習，培養學生自主學習習慣，提高學生自主學習能力。接下來筆者將從課前備課、信息技術、口語練習三個方面進行詳細地闡述。

一、做好課前備課，方便教師教學

英語課堂效率的提高在很大程度上依賴于教師的備課。備課越認真，就越能發揮教師的主導作用和學生的主體作用，課堂效率就越高。當教師準備教學之前，應該首先了解英語教材，熟悉教材內容，確定英語教學目的和要求，找出教學的重點和難點，了解學生的思想動態和英語能力的現狀，并避免要求學生學習太困難或太容易的英語知識。教師通過對教材內容的事先了解，可以幫助學生確定知識重點，從而在課堂上進行有效的教學。

例如，以學習《Let’s go and watch the fashion show.》這一課為例，這一課主要是讓學生掌握相關的英語單詞，以及學會相關句型、時態的應用，并學會將所學的知識運用到現實生活中。這一課的內容是學生較為感興趣的內容，因此，在進行這一課的教學時我將利用多媒體輔助教學，用課下的時間制作相關的多媒體課件，準備一些時裝表演的片段，為了貼合英語這門學科，我會找一些較為知名的美國時裝表演。這樣課前備課的方法不僅豐富了課堂教學的內容，還能讓教師做好應對突發狀況的準備，幫助教師節省了教學時間，方便教師進行教學活動。

二、利用信息技術，幫助學生學習

與傳統教學方法相比，多媒體教學具有明顯的優勢。隨著科學技術的飛速發展和教學方法的現代化，多媒體教學在初中英語教學中得到了越來越多的應用和普及。所謂的多媒體教學手段在教學過程中，根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機結合，可以讓學生主動、積極地參與整個教學過程，幫助學生了解各種各樣的媒體信息，形成合理的教學過程結構，優化教學效果。

例如，以學習《What a nice coat！》這一課為例，在學習這一課時，我將尋找相關的影視片段，在正式上課時我會利用25分鐘的時間進行本課的講解，然后為了幫助學生鞏固本課知識點，我將播放事先準備好的影視片段，然后將影視片段中出現的與本課相關的句子、單詞等羅列出來，然后讓學生聽原片，學習影視片段中每個單詞的發音。這種方式不僅可以激發學生的學習熱情，還能幫助學生鞏固本課的學習。

三、進行口語練習，鞏固學生技能

從社會對英語人才的需求來看，一個人的英語口語能力無疑是非常重要的。新課程強調英語不僅是一門需要學習知識和技能的學科，更要求學生具備一定的綜合運用語言的能力，其要求學生不斷擴大知識面，提高交際能力。這無疑對口語教學提出了更嚴格的要求，也拓展了口語教學模式的空間。目前初中英語教材中每個單元的很多內容都是以對話的形式呈現的，這也反映了英語口語教學在初中英語教學中占有非常重要的地位。

例如，以學習《When is your birthday？》這一課為例，在正式上課時，我將利用30分鐘的時間為學生講解本課的內容，隨后為了幫助學生鞏固本課的學習，我將組織學生進行口語練習。在此之前學生們已經學習了一些日常生活會用到的英語句子，為了幫助學生回憶之前的學習內容，我將提出以下幾個要求：1、運用所學知識進行相關的英語問好。2、詢問彼此生日。剩下的就讓學生自由發揮，在這個過程中學生遇到困難時，我將進行適當的提醒。通過口語練習不僅可以幫助學生鞏固本課的學習，還能激發學生的學習興趣。

在傳統的英語課堂中，教師采用的教學方法容易使學生失去學習的興趣，從而扼殺學生學習英語的熱情。為了防止這一系列的現象，教師應該根據教材內容制定適合學生的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，只有這樣，才能充分發揮學生的學習熱情，提高他們的英語水平。初中是學生接收知識的一個重要階段，是為高中加強難度學習的過渡期，初中英語這一門學科的設立，在之前的學習基礎上，主要是為了更加提高學生在學習、口語、閱讀和寫作四個方面的技能以及這四種技能的綜合應用能力，因此初中英語課程應注重培養學生多方面能力的平衡發展。總之，教學方法有很多，關鍵是教師要耐心地去體會，經?？偨Y。

參考文獻

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