基于信息化下的高校體育管理模式創(chuàng)新分析

葉蕾

摘要： 隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，體育學(xué)院還開(kāi)辟了新的篇章，為全面改善我國(guó)公民的身體素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)管理策略作為高校體育教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)方面，與高校學(xué)生的身體素質(zhì)和高校體育事業(yè)的總體狀況密切相關(guān)。

關(guān)鍵詞：信息化高校體育;管理模式;創(chuàng)新策略

近年來(lái)，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息管理在各行各業(yè)中都顯示出優(yōu)勢(shì)。通過(guò)提供全面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，人們的生活逐漸得到控制，并發(fā)揮了重要作用。高校體育人才培養(yǎng)的發(fā)源地，其教學(xué)的效率和效果直接影響體育專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。因此，了解高校體育信息管理是改變高校體育管理方式的新途徑。

一、高校體育信息學(xué)的概念

教育信息化可以概括為信息作為系統(tǒng)的重要組成部分，涉及信息化教育現(xiàn)代化過(guò)程的各個(gè)方面。因此，高校體育教育的信息化可以表達(dá)為通過(guò)深深植根于體育各個(gè)方面的高校體育管理方法促進(jìn)高校體育快速發(fā)展的過(guò)程。

二、體育信息學(xué)在高校體育教育管理中的重要作用

1.信息管理可以促進(jìn)體育創(chuàng)新

我國(guó)高校體育教育已基本了解信息處理。總結(jié)學(xué)生信息文件并詢問(wèn)結(jié)果時(shí)，可以從研究便利性和統(tǒng)計(jì)科學(xué)的角度理解信息管理和學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量可以得到有效提高。同時(shí)，體育研究還可以提供管理信息，可以有效地收集高校體育人員的研究情況，進(jìn)行研究統(tǒng)計(jì)，減少研究項(xiàng)目中不必要的資源浪費(fèi)，使教師更方便地組織教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)過(guò)程，擴(kuò)大教學(xué)的內(nèi)容，組織課程。此外，體育教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)來(lái)改善管理，并將“人性化”管理納入課程。一般來(lái)說(shuō)，教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，管理和信息工具的有效結(jié)合可促進(jìn)體育教育的順利進(jìn)行。

2.提高學(xué)校體育文化的素質(zhì)

信息管理也是提高學(xué)校體育質(zhì)量的有力工具。如今，外部信息的數(shù)量呈爆炸式增長(zhǎng)。它的出現(xiàn)為學(xué)生和教師提供了從各個(gè)方面及時(shí)訪問(wèn)有關(guān)體育和課程的相關(guān)信息的機(jī)會(huì)。信息管理在體育文化中的出現(xiàn)大大加速了教學(xué)和科學(xué)的正規(guī)化。社會(huì)化的實(shí)施在體育領(lǐng)域取得了巨大的飛躍。

三、高校體育管理的弊端

當(dāng)前，仍有一些學(xué)校在處理與體育有關(guān)的材料時(shí)使用最原始的手動(dòng)存儲(chǔ)方法。由于文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)不僅龐大而復(fù)雜，不可避免地會(huì)導(dǎo)致文獻(xiàn)的保存和使用效率低下，并且由于增長(zhǎng)速度與增長(zhǎng)率保持一致，因此不足的是在大學(xué)體育中使用紙質(zhì)文獻(xiàn)信息的情況越來(lái)越多。此外，學(xué)校仍然存在紙質(zhì)文件，這進(jìn)一步加劇了由于保護(hù)問(wèn)題材料受到不同程度損壞的情況。師生在咨詢方面經(jīng)常遇到困難，大大降低了大學(xué)體育管理的有效性。

多年來(lái)一直使用的Office工具（如Word和Excel）仍然是學(xué)校的首選。很難將學(xué)生的個(gè)人信息與每個(gè)科目的分?jǐn)?shù)進(jìn)行深入研究，然后教師進(jìn)行詳細(xì)信息綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生不僅對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)有興趣，而且由于體育課程內(nèi)容的不同和選擇性的強(qiáng)弱，教師對(duì)評(píng)估考試成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)不清楚，導(dǎo)致教師對(duì)管理困難也增加了。

隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的迅速發(fā)展，許多學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到有必要在不久的將來(lái)提高對(duì)體育治理的認(rèn)識(shí)。但是，教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)施遇到了與相關(guān)課程內(nèi)容相矛盾的各種困難。大多數(shù)學(xué)院和高校已經(jīng)進(jìn)行了信息化教學(xué)。以前使用的演示和解釋方法被用作課堂的核心內(nèi)容，但是學(xué)生對(duì)體育課程評(píng)估的關(guān)鍵要點(diǎn)卻被低估了，因此學(xué)生在體育課的選擇和課程分類上經(jīng)常遇到各種沖突，這大大阻礙了體育課的發(fā)展教育。

四、高校體育管理信息學(xué)的創(chuàng)新

1.高校體育信息管理方法的信息化

為了實(shí)現(xiàn)高校體育管理的信息化，教師有必要了解管理方法的信息化。首先，教師應(yīng)該對(duì)在線媒體和紙質(zhì)材料進(jìn)行整合和分類，對(duì)現(xiàn)有的體育研究和文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化，并共享這些數(shù)據(jù)資源，以利于教師及時(shí)獲取和使用體育信息;教師應(yīng)根據(jù)設(shè)備和儀器的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，建立合適的教師數(shù)據(jù)庫(kù);通過(guò)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、合理預(yù)期和組織各種專業(yè)的體育課程，學(xué)生可以在線了解課堂信息，包括，位置和教師。為未來(lái)編制高校重大體育建設(shè)項(xiàng)目和投資資金的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理運(yùn)用相關(guān)信息，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

2.多樣化的管理工具和方法

如果以管理概念的信息轉(zhuǎn)換為基礎(chǔ)，則管理工具和方法是信息管理實(shí)施的最重要內(nèi)容。為了理解管理方法和技術(shù)的多樣性，教師有必要擺脫傳統(tǒng)的管理模式，采用新的管理方法，實(shí)施信息管理。首先，教師可以租用現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)器材并檢查原始的紙質(zhì)文件，以創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)器材的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)庫(kù);可以有效地管理、維護(hù)和備份體育文獻(xiàn)，以實(shí)施體育數(shù)據(jù)管理。教師應(yīng)維護(hù)并建立數(shù)據(jù)庫(kù)，以確保體育教師能夠獲得研究文獻(xiàn)的全面信息;教師應(yīng)驗(yàn)證教學(xué)科學(xué)的進(jìn)展，有效地進(jìn)行研究信息統(tǒng)計(jì)并報(bào)告研究教學(xué)的進(jìn)展情況，從而有效地改善體育研究項(xiàng)目質(zhì)量和效率。

此外，它還可以標(biāo)準(zhǔn)化體育教師的主文件，研究課程計(jì)劃及其體育能力的數(shù)據(jù)收集，并創(chuàng)建一個(gè)全面的數(shù)據(jù)文件。同時(shí)，高校體育活動(dòng)中打開(kāi)了在線查詢渠道，學(xué)生可以在線了解課堂信息、課堂教師、體育課程和體育成績(jī)，并根據(jù)學(xué)生自己的喜好選擇課程。這不僅可以使資源管理者了解查詢的方便性和統(tǒng)計(jì)的科學(xué)性，而且可以有效地監(jiān)控教師的教學(xué)情況，避免教學(xué)進(jìn)度緩慢和教師不負(fù)責(zé)任等情況，并使學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，負(fù)責(zé)任的教師應(yīng)與進(jìn)行更多的交流，以提高學(xué)生的理解力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師應(yīng)創(chuàng)建一個(gè)在線體育資源共享平臺(tái)，以共享體育書籍、音頻、視頻、學(xué)習(xí)成果、研究論文和其他資源。這不僅可以使同一學(xué)校的體育教師互動(dòng)，而且可以與其他學(xué)院和高?；?dòng)，并從學(xué)習(xí)成果中學(xué)習(xí)，從而不斷提高教師自身的教學(xué)水平，從而有助于有效利用體育資源。一起使用該平臺(tái)還可以加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系并實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，使學(xué)生畢業(yè)后可以在線觀看游戲視頻，從而增加興趣并使學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題，從而更加有效提高技術(shù)水平，還將幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新的信息教育管理教學(xué)方法和教學(xué)方法。

結(jié)論：

將信息管理納入高校體育文化管理是一項(xiàng)大膽而創(chuàng)新的做法。在不斷加大的教育改革背景下，這是否能有效導(dǎo)致素質(zhì)教育的新局面是該國(guó)的重大突破。振興國(guó)家的新嘗試要求學(xué)生采取主觀能動(dòng)性，并根據(jù)實(shí)際情況學(xué)習(xí)技能。對(duì)于體育教師而言，高校體育信息學(xué)的管理帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，因此體育教師必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以適應(yīng)信息教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并充分利用信息技術(shù)。新技術(shù)結(jié)合高校體育管理的特點(diǎn)，可以更好地提高教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)體育文化的穩(wěn)定發(fā)展。

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