學生考試心理教育教學研究

張芳

摘要：從對學生的心理調查結果來看，當前的小學生心理年齡普遍不夠成熟，“學習焦慮”對各個年級的學生影響巨大。“怎樣提升課堂教學效率，緩解學生的焦慮現狀”已然成為當前教學的熱點話題，也是每位教師需要關注的教學內容。

關鍵詞：小學生考試心理;教育教學;研究

1對學生考試心理進行教育與調節的重要性

當今社會是一個發展極為迅猛的時代，人才市場的競爭尤為激烈，已經到了白熱化的階段，對小學生良好學習適應性的培養，已經成為當前教育行業發展的關鍵。提高小學生的考試適應性，不僅能夠較好地讓小學生對學習產生濃厚的興趣，還有利于調動學生的學習積極性，讓學生擁有一個健康的心理，去更好地參加考試，使小學生可以得到進一步的發展。在以往傳統陳舊的教學方式中，對學習知識的傳授過于重視，卻忽視了小學生考試適應性的培養，也正是由于缺乏對小學生考試適應性的培養和關注，使得小學生無法以更好的狀態發揮，以至于個體自信心消減，而且，心理上也出現了一些問題。所以，要加強對小學生考試適應性的培養，讓學生可以更好地為社會做出貢獻，只有加強對小學生考試適應性的培養，讓小學生可以擁有一個健康的心理，才能更有效地加快中國教育行業的發展。

2小學生考試心理教育教學研究

2.1堅持“以人為本”的教育理念原則

“以人為本”作為一種價值取向，它表達了“以人為重、以人為尊、以人為先”的思想，突出了人在社會發展中的地位與作用。……