基于初中數學有效教學研究

王偉

摘要：在初中數學教學中，有效教學可以提高課堂教學質量，實現課堂預設學習效果，提高個人數學學習質量和效率。在數學課堂學習中，學生學習有用的知識，掌握課堂學習方法，將數學知識內化為自己的知識體系，才能可持續推動學生更好地學習教材內容。但是，初中數學課堂經常忽視個人主動性，存在一些影響課堂教學質量的問題。面對這種情況，數學教師應采取有效的教學手段，使每個人都能獲得數學知識，從而提高課堂學習的效率。

關鍵詞：初中數學;新課程改革有效教學

隨著現代科學技術的迅速發展，數學在人們的日常生活中起著越來越重要的作用，成為現代公民必須具備的基本素質。但是初中數學教學仍然存在一些問題。例如，課堂教學不接地氣，忽視課堂學習主動性，采用過于傳統的教學方法等，這些問題極大地降低了課堂教學質量，導致全班學習質量不盡人意。鑒于此，本文基于初中數學有效教學研究為題，通過結合自己的教學經驗和實踐感悟基礎上，談論自己的教學看法，希望能夠為大家提供參考性價值。

一、與生活的有機關系

在初中數學教學中，學生覺得數學學習中內容比較枯燥，學習興趣不足，嚴重影響了課堂學習積極性。事實上，數學和生活是緊密相連的。數學教師要重視課堂教學活動，激發個人學習興趣，讓每個人在學習中發揮積極作用，利用自己已有的知識解決遇到的問題，了解數學和生活的有機關系。……