如何提高學(xué)生高中物理的數(shù)形結(jié)合能力探究

楊曉煥

摘要：數(shù)形結(jié)合能力培養(yǎng)是高中物理教學(xué)的重要組成部分，同時數(shù)形結(jié)合在解決物理問題中應(yīng)用十分廣泛。其中數(shù)形結(jié)合能力的培養(yǎng)更關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生從圖形中獲取什么，圖形結(jié)合后需要提取的數(shù)據(jù)信息等等，避免只是圖形結(jié)合方法模板的套用。因此本文將結(jié)合高中階段物理教學(xué)實際問題與圖形結(jié)合能力融合中存在的問題，探究數(shù)形結(jié)合能力在實際解決問題中的應(yīng)用，進而促進學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)水平的提升。

關(guān)鍵詞：高中物理 數(shù)形結(jié)合 應(yīng)用探究

數(shù)形結(jié)合能力需要學(xué)生在解決問題的過程中感受圖形的輔助作用，相比于傳統(tǒng)公式、理論推導(dǎo)數(shù)形結(jié)合為自身提供了哪些便利條件。因此在高中物理教學(xué)中教師只是為學(xué)生提供數(shù)形結(jié)合的思路，具體在題目中的應(yīng)用需要學(xué)生探究，結(jié)合自身物理基礎(chǔ)知識對于數(shù)形結(jié)合方法思想進行理解。其次數(shù)形結(jié)合方法對于問題情境的把控也十分關(guān)鍵，并不是任何物理題目都會因為使用數(shù)形結(jié)合方法而簡便，部分題目存在其他更適合自身的解決方法。因此在數(shù)形結(jié)合能力培養(yǎng)中加強學(xué)生對于問題情境的判斷，數(shù)形結(jié)合方法目的是為了簡化抽象物理概念的計算過程，但是數(shù)形結(jié)合方法并不是不存在計算。因此在高中物理教學(xué)中，樹立學(xué)生整合現(xiàn)有解決方法的全面意識，結(jié)合具體問題整合現(xiàn)有方法，制定最佳的問題解決方案。

一、數(shù)形結(jié)合方法在運動中的應(yīng)用探究