中職計算機教學改革的策略探索

余斌

摘要：今天的中等職業教學是中國教育體系的重要組成部分，在提高工人的綜合技能和促進中國的經濟轉型方面發揮著關鍵作用。隨著時間的發展和信息化的普及，國家為中等職業學校的計算機教學設定了更高的標準。隨著信息技術的飛速發展，計算機的應用已滲透到幾乎各行各業，這為計算機職業教學的發展提供了良好的機會，還有更新和更高的教學要求。因此有必要進行中等職業計算機教學的改革。

關鍵詞：中職計算機;教學改革;改革策略

計算機是中等職業學校的必修課，也是中等職業學生的重要課程。隨著社會越來越重視中等職業教育，中等職業學校的數量在迅速增長，社會和經濟發展的浪潮對社會人才的需求也在增加。隨著進入二十一世紀，信息化已成為影響、促進經濟和社會快速發展的重要因素。隨著信息化發展的不斷發展和深化，十六屆五中全會明確提出要大力發展職業教學，這表明國家在職業教學的發展和定位上采取了明確的方針。作為中國職業教育的重要組織部分，中等職業教育的發展將面臨新的機遇和挑戰，特別是在信息技術背景下主動創新和適應信息技術的發展。行業的快速發展需要具有中等專業水平的計算機人才，這是一個值得關注和研究的重要課題。因此，在教學中大多數教師需要結合自己的教學經驗來改革和改變傳統的教學方法，使學生能夠更輕松地接受課程并繼續幫助學生提高學習能力。

一、中等職業學校信息學教學的現狀

隨著中國經濟體制改革的不斷深化，全球經濟一體化的飛速發展，信息技術的不斷飛速發展，計算機技術已經滲透到社會生活的幾乎所有領域，計算機軟件已經成為重要的領域。作為中等職業教育的一部分，中等職業計算機課程的教學對于培養學生的計算機技能和促進學生的整體發展起著關鍵作用。然而，目前的計算機教學中等職業教學仍然存在許多問題，隨著高校和高中的擴招，中職學校的生源質量明顯下降，在以學科為基礎的教學活動設計中，很難達到教學目的，盡管教學計劃、課程設置、教學方式、質量評價體系等都為適應社會及專業發展不斷地在做調整和完善，但加強學生實踐技能的培養目標完成得仍然不盡人意。這除了學生基礎差等客觀原因外，在課程設置﹑教學組織上也存在一定的問題，需要進行進一步的教學改革。

二、中等職業學校計算機教學改革的必要性

經過二十多年的不斷改進，中等職業教學已為社會成功培養了許多技術人才。為了適應信息化飛速發展的社會形勢，中等職業學校計算機教學做出了改進。但是學校的運行仍然存在著全國性的年輕和中級計算機人才短缺與每年無法找到滿意職位的大量高中畢業生之間的矛盾。主要原因是課程內容落后、課程設計嚴謹、教師技能薄弱等，這導致學生技能低下，在學生的學習和生產需求之間存在較大的矛盾。隨著社會的不斷發展，對教育的要求越來越高。不斷深化教育體制改革，把改革重點放在素質教育上，以發展發展所需的創新型人才。在這方面，創新教育在教育發展中起著非常重要的作用。中等職業學校的培養方向是現代專業技術學生，是實踐型人才的培養基地。中等職業學校創新計算機教學的發展是中等職業學院追求的方向。

三、 中等職業學校計算機教學改革策略

（一）教學目標的改革

目前計算機及其應用正朝著網絡化、多功能化、專業化和行業化方向發展。中職計算機專業教學應適應社會需求，培養出受企業歡迎的實用型人才，從目前就業市場看，計算機網絡管理員、計算機圖形圖像、計算機廣告設計制作、計算機輔助設計等中級計算機技術人才需求量非常大。因此，在教學目標的設置上要改變過去單一的結構，按行業需求和計算機發展設置專業，要更加注重學生的個性發展.教學目標可確定以下幾個培養方向：1、計算機應用技術方向：以計算機應用和程序設計為主，增加有關計算機網絡管理和多媒體技術應用的課程，培養辦公自動化設備管理維護和操作技術學生;2、計算機網頁制作方向：以網站制作和管理為主，學習網頁制作軟件.圖像處理軟件、動畫制作軟件及數據庫軟件等課程，培養能從事網頁設計管理的學生;3、計算機網絡技術方向：以學習網絡操作系統為主，培養計算機網絡管理員，具有國際互聯網知識和網絡規劃基礎知識;4、多媒體技術方向：學生有較高的程序設計能力，能從事計算機文字、圖形圖像、視頻、聲音.動畫、電影電視等多媒體設計制作能力;5、平面圖像處理方向：培養學生能從事計算機輔助設計工作，能完成各種設計圖紙和輸入輸出.計算機圖形圖像處理和設計、廣告的創意和設計的學生。

（二）與學生的生活保持聯系

隨著科學技術的進步和社會現代化的加強，計算機的使用正變得越來越普遍。未來的社會應該是互聯網的時代，對計算機的了解和使用是每位合格公民所具有的關鍵素質。在社會各個領域對計算機人才的需求不斷增長的時代，迫切需要中等職業學校教學組織一支由了解計算機技術的專業學生組成的團隊，解決生產中的計算機問題。中等職業學校作為致力于為公司、為社會培養技術人才的學校，應根據社會需要對學生進行教學。因此，計算機專業引起了師生的關注。由于計算機知識的更新相對較快，因此中等職業學校的計算機基礎教學在知識更新方面一直滯后，學生學習滯后，對未來的就業和發展產生了影響。因此，迫切需要改變中等職業學校的計算機教學制度。生產和生活是所有知識的來源，也是所有知識最終被運用的地方。中等職業計算機教學必須與生產和生活緊密聯系，將學校教學與社會生活有機地聯系起來，并指導學生從生活中學習，不斷研究新的生活問題，找到新的突破，發展創新的技能，滿足生活的需求。

四、總計

一般而言，在素質教育的背景下，創新中等職業計算機教學方法非常重要。這可以拓寬教師教育的觀念，提高教師教育水平，從而使學生能夠有效地進行中等職業計算機教學，并不斷促進學生中計算機技能的發展。因此未來計算機中等職業教育的教師應積極探索創新的教學方法，創新計算機基礎教學，使學生在中等職業學校能更好地進行計算機學習，并不斷提高計算機學習的水平。

參考文獻：

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