高校形勢與政策課程教育現狀及對策的研究

楊倩倩 楊振興

摘 要：隨著社會發展，當前高校形勢與政策課程教學現狀及面臨的挑戰使得當前教學模式不能滿足新時代大學生的需求.本文通過分析當前形勢與政策教育現狀及原因，加強形勢與政策教育規范化管理、優化教學內容，強化教學團隊建設 、結合學生特點創新教學模式等幾方面對高校的形勢與政策課程進行改革，繼而提升教學效率。

關鍵詞：形勢與政策;教學;

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）03-0099-02

課程改革形勢與政策課程是高校思政教育的一門重要課程，對形勢與政策課程進行教學改革，可以在很大程度上提升高校思政教育的教學效率，進而提升當代大學生的綜合素質，實現高校素質教育的教學目標[1]。尤其是在當今社會，大家對人才的要求越來越高，而大學生作為國家的未來，民族的希望。通過對形勢政策課程進行教學改革，加強和改進大學生思想政治教育。

形勢與政策教育作為高校大學生思想政治教育的重要組成部分，是提高大學生綜合素質的重要方面。中共中央總書記習近平同志在全國高校思想政治工作會議的重要講話中強調了形勢與政策課程的重要性。通過對形勢與政策課程進行學習，不僅可以準確把握國家和國際的發展趨勢，還能以中國的特色角度對國際形勢進行認識，立足歷史、放眼未來，擁有更加廣闊的視角和天地。形勢與政策教育課程旨在幫助學生認清當前我國國內、國際的形勢，深刻領會黨和國家取得的成就，引導學生準確把握黨的基本理論、基本路線等，在鼓勵學生思考分析問題的同時樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。……