新課改下初中語文作文指導的有效策略研究

林海飄

摘要：在初中階段的學生，在學習知識和生活閱歷等諸多方面都趨于完善的時期，同時也是初中生養成良好寫作習慣的重要時期。隨著新課程改革的不斷推廣中，對初中語文教學提出了更高的要求與標準。作文指導應該作為提升初中語文教學質量的重要教學內容，初中語文教師需要合理的運用此項教學內容，對如何能夠有效的開展新課程改革下初中語文作文指導進行分析和探究，從而提升初中生寫作水平，促進初中生語文素養的形成。

關鍵詞：新課改;初中語文;作文指導;有效策略

前言：

作文指導是初中語文教師的工作重點和難點，并且是新課程改革對語文教學提出的主要改革教學任務，提升初中生整體的寫作水平在初中語文教學順利開展過程中起到了至關重要的作用。因此，作者將針對傳統作文指導教學的欠缺之處及新課程改革的要求下，列出以下幾方面可以解決此類問題的有效策略，優化改進作文指導的教學方法，提升初中語文作文指導的教學質量，拓展初中生的語文知識面，進而培養初中生養成良好的語文學習能力及其習慣。

一、傳統初中語文作文指導教學不足之處

（一）過于強調寫作技巧

在傳統的初中語文作文指導的教學過程中，教師過于強調學生的寫作技巧。初中語文教師在開展寫作教學時，往往會讓學生依照固定的寫作模板進行模仿寫作，教授學生每種文章的寫作手法和格式，引導學生通讀一些范文后，讓學生模仿范文依照寫作格式進行寫作。……