學校針對新型冠狀病毒感染疫情防控實施探究

肖平

摘要：此次的新型冠狀病毒特征是傳染性強，但致命性比較弱。學校屬于人員密集場所，因此在疫情蔓延期間，學校當中的各種活動應該進行一定的調整，甚至是暫停。對于學校來說，將密集的人員活動取消，以及將危險的易感人群隔離開來，就是對于防控疫情的最大貢獻。同時考慮到學校教書育人的主要工作，我們也應該在保障學生和教師安全的前提下，通過其他方法繼續我們的教學活動。本文中筆者就自身的工作現狀來談一談，學校針對新型冠狀病毒感染疫情防控所應該實施的相關策略。

關鍵詞：新型冠狀病毒;學校工作;疫情防控

本次的疫情爆發正處于春運期間，由于我國目前的人口流動頻率和規模都很大，春運期間更將這種狀況增加了數倍，因此新型冠狀病毒的蔓延呈爆發的趨勢。雖然當前黨中央國務院都對新型冠狀病毒的疫情防控下達了指令，并且各地都積極響應，做出了迅速的反饋，但是人們對于新型冠狀病毒仍然沒有特別有效的治療手段。在這種情況下，我們啟東中專作為教學單位，也應該做出自己應有的貢獻。在疫情期間，所有的學校日常工作都應該做特殊處理，并且根據疫情蔓延的趨勢做出工作上的及時調整，保障師生的身體健康，同時盡可能地保障教學工作的順利進行。

1 新型冠狀病毒疫情防控對學校工作提出的要求

1.1 及時探明每個人的身體狀況

疫情蔓延的初期，我們的最主要工作是首先要探明每一個人的身體狀況。此次的新型冠狀病毒蔓延是來自于武漢地區，因此，近期曾經出入過武漢的人員都是高危人群，可能攜帶或者感染了新型冠狀病毒。在這種情況下，我們及時的探明每個人的身體狀況，并且將每一個人的身體狀況及時上報，能夠為國家提供大數據統計。將每一個人的出行軌跡都作出詳細的標注，能夠讓相關部門從宏觀上更好的調控物資以及分配工作。

1.2 避免聚集人群，切斷傳播途徑

疫情發生以后，黨中央國務院作出了重要的指示。首先最重要的一個只是就是要避免人群的聚集，因為在人群當中我們不確定有哪些人參與了哪些活動，也不確定究竟有誰曾經去過武漢，或者在相關的地點逗留，是否感染了新型冠狀病毒或攜帶新型冠狀病毒。在這種情況下，將每一個人都各自隔離是最好的選擇。病毒的傳播和感染需要有三個關鍵的因素，其實是感染源，其二是傳播途徑，其三是易感人群。通過避免人群聚集的方法，我們可以將感染源隔離在自己的家中，切斷了感染源與易感人群之間的傳播途徑，這樣就能夠有效的避免疫情的進一步蔓延。

2 針對新型冠狀病毒疫情防控的相關工作調整策略

2.1 快速收集每一個人的健康狀況以及出行歷史

我國的行政系統有一個十分明顯的優勢，就是自上而下的行政體系可以快速收集全國各個地區各個單位的詳細信息，并且從宏觀上加以調用。因此作為學校當中的職工，我們也應該快速的收集自己所涉及到的學生的相關信息。

首先應該實時的關注學生的健康狀況。對于自身的身體狀況，比如是否有咳嗽，感冒，發燒等以及學生的身體狀況，我們應該做一個初步的統計，將這些統計的內容上報給學校。同時還應該每隔一段時間對于學生的身體狀況進行實時的探查。此次新型冠狀病毒的潛伏期是7～14天，因此每隔一段時間應該對班級當中的學生進行進一步的詢問，看是否會在一段時間之后出現感冒發燒，咳嗽等現象。另一方面也應該探究學生及學生家人的出行軌跡，這其中最主要的是要探明學生及其家人在最近一個星期到半個月之內的時間里，是否有去過武漢及周邊地區，是否有接觸過武漢及周邊地區返鄉的人員。并且建議學生及學生家人在疫情期間應該盡量減少出門，在出門時要注意提高防范措施，戴口罩。同時我們也要將這些信息上報供上級部門進一步的調控參考。

2.2 利用信息技術輔助完成學校工作

作為教學單位，我們的本職工作仍然是要保障教學的正常運轉。在突如其來的疫情面前，我們必須要避免人員的聚集。因此在學校當中貿然開課顯然是不可取的行為，關于這方面我們的學校也聽從了政府的安排，將開學時間延后。但是除此之外，我們還應該進一步的利用信息技術對在家的學生進行網絡教育，以彌補這段延遲開學時間學生所落下的課程。

在具體的實施行為上，每一個教師應該根據自己所教授的學科年級段以及學生狀況，為學生安排作業通過網絡實時的收發作業。如果具有相關的條件，我們還應該為學生開設網絡課程，在網絡當中通過直播的形式將正式課程當中的內容展現給學生看，讓學生能夠在家期間最大程度上彌補在學業上的缺失。

綜上所述，在突如其來的疫情面前，我們每一個人都應該做好自己的本職工作。學校的本職工作是保障學生和教師的安全，同時也要盡量保障教學工作的順利進行。因此作為教師，我們也要及時的收集好相關信息，并且通過相關手段為學生提供更多的學習方式，共同度過難關。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省啟東中等專業學校）