英語考試評價的利弊小議

范學秀

摘要：發展教育評估理論使教育發展成為目標和宗旨，其目的是通過評估來評價和促進發展。教育評估的價值取向由于這一命題而發生了重大變化，并且在高中英語考試的改革中起了不可估量的作用。以下是對該改革的作用的分析。

關鍵詞：英語考試;評價

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-29-217

引言

高中英語考試最常見的問題是評估方法單一。評估方法主要基于分數，測驗以及簡單的問題和答案。教師忽略了教學評估的作用，只關注自己的教學計劃和大多數教師的實踐，將學生的創新意識和實踐技能沉浸在質疑的海洋中，并且沒有將教育評估視為目的和宗旨而發揮作用。

一、各種高中英語考試格式

（一）結合口試和筆試

大聲朗讀，老師指定文章或者學生選擇他們想朗讀的文章，以便學生可以流暢，準確和情感地背誦。聽寫：聽寫的內容可以從學生學到的文字或老師選擇的漂亮文章中提取。學生可以自己編輯和評估。在教室旁進行的聽力和口語培訓在培訓學生從被動變為主動方面發揮了重要作用。學生聽老師的命令或聽錄音，然后在學習的課文中重復一個或兩個簡單的問題。朗誦：背誦時鼓勵和建議學生，朗誦的內容可能非常隨意。它可以是教科書中的經典文本，也可以是著名文本?？谡Z和互文性：必須在學生和課文之間建立對話感[1]。

（二）靈活可變的測試數量

測試學生學習效果和評估學生學習成績的這種方法不僅限于期中考試或期末考試。……