淺談高考英語書面表達及應試技巧

張玉虎

摘要：書面表達作為歷年英語高考中的必考題型，其在分數上所占的比重很大，為的就是檢驗學生綜合應用英語知識的水平和能力，通常的都是讓學生依據所給出的文字或是圖標提示進行寫作。借助學習的語法知識與句式構架來寫出內容完整、與連貫以及文體規范的短文來講述事件或是表達某種觀點。本文就高考時的書面表達技巧進行闡述，希望可以給廣大考生一些幫助。

關鍵詞：高考英語;書面表達;應試技巧

在高考英語題目當中，書面表達所占據的分數高達25分，大概占到卷面整體分數的21%左右，對比完形填空以及閱讀理解的分數雖然稍微小了一些，然而就得分的難易程度來說，書面表達較為容易。但是，現下情況卻并不樂觀，筆者就自身總結的教學經驗，發現學生對書面表達的興趣并不高，且態度較為敷衍，這就導致作文的整體質量不高。所以在新課標下怎樣對書面表達做有效的鍛煉就變成需要處理的問題。

一、仔細審題，切勿急于動筆

古人云：“欲速則不達”。這就告訴大家，在正式動筆前，需要花費一定的時間去審題，細致研究給出的圖畫、圖表以及提綱和短文這些關鍵內容，充分了解題目的要求以及注意事項，捕捉到重要的信息，想到要借助哪種方法去表達，并且注重是用哪種人稱寫作，接著確定整個文章的時態和基調。假如沒有細致的審題就急于動筆，就有可能導致文題不符，使得很多的錯誤，像是搞錯人稱，文章內容與要求存在偏差，時態運用混亂等。這時就算是語句再優美，也不能稱之為一篇成功之作，正如古人所說的“下筆千言，離題萬里”。因此，請大家務必要分清楚主次，切勿因小失大。

二、盡量做到棄繁求簡，杜絕長句或是華麗詞句

書面表達中的句子如果太過復雜就極易產生錯誤。部分學生特別是本身英語基礎就不是很好的學生，就喜歡在作文當中使用一些長句，覺得這樣不只能夠彰顯出自己的英語水平，還能夠拿到更高的分數，但是結果卻通常不盡如人意，漏洞百出。因為很多學生本身在應用英語時就水平有限，因此書面表達中的句子能短就不要長，結構上也要以簡單為主。多使用一些簡單的句式，多使用自己所熟知的句子和句型，少用一些復句。就近些年所展示出的高考范文來看，其所使用的詞匯和句型大多都是比較常用的，并且很多都是在高中教材中多次出現的。所以，在做題過程中，學生盡可能不要過分執著于華麗的詞句，或是編一些看似較為生動的語句，這樣下去，只會起到反效果，得不償失。

三、切忌生硬翻譯，應追求多樣化

“書面表達”這個主觀的高考試題，因此其答案并不是唯一的，唯有將意識表述清楚，精準用詞，語法正確，才能夠獲得高分。然而很多學生在寫作時，通常都是死摳字眼，只局限在原材料的對應翻譯上，這樣在碰到自己不了解的詞語時，不是想別的方式去進行表示，而是去生造一個詞，或是空出來直接不寫，再或是用漢語來代替，這部分想法都是錯誤的。在此筆者倡導學生在做題時，碰到無法避開的內容，當時又想不起準確的習慣用語和句型，就需要千方百計用其他方式去表達。古人云：“水流千里歸大海”。這告訴人們能夠用不同的方式以實現一個目的。高考中書面表達的主要是為了考查學生對英語知識的運用能力，不要鉆死胡同，運用一句多譯或是意譯，這樣能夠防止出錯，也能夠降低書面表達出現的十分幾率。當然，針對成績處在中上層的學生，需要盡可能在一篇文章當中發揮想象，圍繞主題做合理地發揮，不要過多的去發揮，避免出現喧賓奪主的情況。并且可以運用2到3個長句子，交替運用多種句型，讓句子的結構呈現多元化;時不時交換時間狀語和地點狀語，合理地使用部分過濾詞與連接詞，所以這種詞語就像是“橋梁”與“黏合劑”，可以承上啟下，讓閱卷老師可以了解文章思路，加深句子之間所存在的邏輯關系，進而讓整篇文章能夠自然銜接、流暢且靈活多樣。

四、書寫要做到規范，切忌隨心所欲

部分學生在進行“書面表達”時，文章內容的表達不錯，要點完整，但因為書寫上不夠認真和規范，結果丟失了不應該丟失的分數。像是不重視標點符號，整篇 文章一個符號到底;很多學生逗號和句號分不清，也有的學生將英語的句號“.”寫成了漢語中的“。”;還有一些學生難以區分大小，不知道何時該大寫何時該小寫。當然，字母書寫不夠規范也有很多，像是“h”和“n”分不清楚，“o”和“a”含糊不清，“r”和“v”混淆等。像是這些問題，都會影響到書面表達這題的得分。這就需要學生形成認真聽寫且講求規范的答題規范。

結束語：綜上所述，想要做好英語的書面表達，并將本題的丟分率降到最低，就需要在日常的學習與練習當中強化對基礎知識的學習，重視解題技巧的培育，并且重視考試之前應試技巧的培育，將這三者合理地結合到一起。這樣夯實的基礎知識，以及合理化的解題方式與技巧簡直是錦上添花，在考試時需要足夠熟練，才可以百戰不殆。

參考文獻：

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