高中語文寫作教學現狀及改進建議

魏娜娜

摘要：寫作教學是高中語文教學工作的重要內容，直接影響著高中語文教學的整體水平。但是值得注意的是，現階段我國部分高中語文寫作教學開展情況并不理想，語文寫作教學過程中問題頻出，學生的寫作能力難以得到顯著的提升。本文對高中語文寫作教學現狀進行了深入的分析，并提出了幾點高中語文寫作教學改進建議，以期能夠為高中語文教師創新寫作教學模式帶來一些幫助。

關鍵詞：高中語文;寫作教學;現狀;改進

前言：

現階段，我國部分高中語文教師缺乏創新意識，寫作教學模式較為陳舊，導致語文寫作教學水平普遍較低，不利于學生的全面發展。目前，部分高中語文教師已經認識到了寫作教學中存在的問題，并積極加以改進，但是由于教師觀念、教學能力等方面因素的影響，高中語文寫作教學中仍舊存在一些問題，寫作教學水平還有較大的提升空間。這種情況下，對高中語文寫作教學現狀及改進建議進行研究有著較強的現實意義。

一、高中語文寫作教學現狀

（一）語文寫作課程安排不合理

現階段，我國部分高中對語文寫作教學工作的認識不夠充分，并沒有意識到寫作教學的重要性，對語文寫作教學工作的關注較少，導致語文寫作課程安排不合理，對語文寫作教學工作的開展造成了較大的負面影響。由于高中階段學生的學習壓力較大，而且學習時間較為緊張，部分高中將語文寫作教學安排在語文教學的最后階段，這種情況下，教師開展語文寫作教學的時間較為緊張，而且難以循序漸進的向學生講解相關知識，教師為完成教學任務，只能采用單向灌輸的教學模式，學生難以真正參與到寫作教學中來。……