中小學生如何參加體力勞動

尚嵐

摘要：鼓勵學生參與各種形式的勞動，培養德智體美勞全面發展的學生

關鍵詞：多種勞動形式 ??積極參與勞動

人類的發展演變過程中，勞動起了關鍵的作用，勞動使人變得越來越強大，越來越聰明。由于體力勞動和腦力勞動的共同作用，人類自身的發展促進了社會的發展。每個人在成長的路上都離不開勞動，不論是腦力勞動還是體力勞動。在機械化發展越來越迅速的今天，中小學生下地干活的機會幾乎沒有了。牛耕耬播的時代結束了，農業現代化的實現已經把一些人力資源從土地上解放出來了。中小學生如何實現自己進行勞動的愿望，做一些力所能及的體力活，培養獨立生活的能力，學習一些基本的生活技能，養成動手做事情的習慣？

通過長期的觀察和走訪，我發現了一些可行的勞動方式。這些體力勞動和腦力勞動都在學生的身邊，有很強的可行性，簡單易行，家長如果有意識的進行培養，學生做這些勞動沒有任何問題。

我覺得學生應該參與一些家務勞動。這是中小學生最方便的最快捷的一種體力勞動方式。因為農活大人們已經干了，小區的衛生也有專人打掃，小孩子每天要做的事情就是看書學習，做作業，看電視，打游戲等。父母要想讓小孩子干一些實際的體力活，最便捷的方式就是讓他們干家務。比如拖地，洗衣服，打掃衛生等。父母每天留出一定的家務活，吩咐孩子去做，逐漸的孩子就有了干活的習慣，不會凡是等父母。另外一個事情就是做飯，學生自己學習做飯，等于增加了一項勞動技能，既鍛煉了動手能力又減輕了媽媽的負擔，而且也增強了生活自理能力。一些簡單的飯菜，可以讓學生自己去嘗試一下，為日后的獨立生活打下基礎。還可以讓學生學習布置自己的房子，怎么讓房子變得整潔漂亮？讓學生在家里感覺自己是家庭的主人，參與家庭的一切事務。還可以讓學生去幫助家長洗車，現在私家車很普遍，家長不要大包大攬，或者出錢洗車，完全可以發揮孩子的積極能動性，把孩子能干的事情交給孩子親自去干，大人可以給以指導。

目前，許多孩子根本不參與家庭勞動，衣來伸手，飯來張口，在家里養尊處優，十指不沾陽春水，爸爸媽媽整天捧在手里。一離開家長，就沒有生活自理能力，進飯館，吃方便面。爸爸媽媽在外面忙忙碌碌一天，回來在家里要繼續干家務，孩子能做的事情不做，讓家長苦累忙。家長應該有意識的培養孩子干家務的習慣，不要處處護著寵著，讓孩子養成好逸惡勞的壞習慣。家長要有意識的引導學生的生活方式，讓他們勤快點，干好自己能干的事情。

去超市購物，可以讓孩子拿錢去買家庭必需品，大人用不著事事躬親。孩子拿錢買東西也可以鍛煉他們的理財能力。大包小包的東西，都可以交給孩子去拎，孩子不是小豆芽，從小讓他經歷生活的淬煉，有助于孩子的成長。

但是，現在我們經常看見的情況是，孩子在看電視，玩手機，爸爸媽媽大包小包的提東西回家，孩子對此熟視無睹。這些孩子沒有一點自主承擔家庭勞動的傾向，也不體恤父母的辛苦。

如果條件許可，可以讓學生去周邊農村摘蘋果，放羊，辦玉米。因為最近幾年，西峰城市周邊農村果園遍地，每年秋天蘋果成熟，有大量的采摘任務，學校可以和農民們協商，領學生去幫助農民們摘蘋果。去養羊的人家，也可以讓學生去體驗放羊。玉米成熟了，讓學生去辦玉米。這些農活都可以讓學生體驗田間勞作的辛苦和快樂。這都是學生很喜歡做的事情，也是他們能做到的事情。

不過，這些野外勞動一般很難做到。考慮到安全問題，老師都不會組織這樣的勞動。農民們也不歡迎這樣的勞動。野外勞動很難做到。家住農村的學生可以參加野外勞作，他們有得天獨厚的條件，可以進行田間地頭的勞動。

還有一個很有趣的田間勞作就是墾荒，在小區附近的農村，墾荒種菜，租地種菜。這是近幾年小區的一些人都在做的事情。大人可以帶著孩子，一起去種菜。大自然是美麗的，在陽光下揮灑汗水，和萬物一起呼吸，接受大自然的陶冶，讓人身心愉悅的生活。這無疑有益于孩子的身心健康。有些人在附近租了地，種的菜品種多，長勢好，很有趣很有成就感。

這樣的勞作只不過是城市里一小部分人的行為，并不是人人都會那樣做。有機會有條件的人不妨試試，樂在其中。農村的孩子有得天獨厚的條件，可以在自家菜地里想種什么就種什么，可以把自家的菜園打理的富饒美麗，享受勞動的樂趣。種地，收獲，打理菜地，灑水施肥，這都是人人能干的事情。農村孩子應該積極的參與其中，體驗勞動的快樂。

如果考慮到益智，益智性的小手工也可以讓學生做。比如折紙，刺繡，編織等，在動手的過程中，讓學生動動腦子，做出一些藝術品。慶陽三中的通用技術課上得好，學生在老師的帶領下，做了許多漂亮的手工藝術品。很有成就感，深受學生歡迎。學生做的工藝品簡直和櫥窗里出售的的工藝品相媲美。還有折紙，許多折紙作品，比如筆罐，錢夾子，千紙鶴等等，又美觀又實用。

另外，慶陽三中的課外科技制作，小發明，小創造，航模也很有名氣，多次在省上甚至全國，取得了卓著的成績，獲得了許多大獎。這些課外業余的勞動創造，很大的提升了學生的智力，豐富了課外生活，這些活動受到了家長的很大支持，許多家長出錢，創造條件，讓孩子參與這項活動。學校的倡導，學校的支持，家長的配合，讓著一項勞技課開展的越來越有活力。

我能想到的就是這些，當然還有更多的好方式，可以挖掘出來，推薦給學生。讓學生在勞動中成長，在勞動中鍛煉，成為更加積極向上的人，強壯靈巧的人。勞動是人類歷史繼往開來，不斷發展前進的前提，沒有勞動就沒有社會的創新，發展變化，走向輝煌。每個家長，老師都要重視這方面的培養，讓學生成為德智體美勞全面發展的合格公民。目前，學校和家長一味的注重智育，人人只在乎學生的學習成績，唯成績論，不重視勞動技能的培養，造成學生獨立生活能力低下，離開父母無法生存。我呼吁全社會各個階層都應該把參加社會勞動這一內容灌輸給孩子，讓孩子在勞動中成長成才。以上我所列舉的這些勞動行為，每個孩子都可以參與，尤其是家務勞動，人人都有參與家務勞動的條件，只要父母肯放手，每個孩子都會成為勤勞，智慧的人。