如何做好一個有愛的幼兒教師

王菊香

摘要：教育就是一份愛的職業，熱愛學生，有愛心是每個老師的師德，根據幼兒園學生的特點可知，學生愛哭愛鬧，并且對家長有強烈的依賴性，老師應該利用友愛，溫柔的方式來與學生溝通交流，并且將學生當作自己的孩子一樣的對待才能取得學生的信任。幼兒園老師與其他年齡階段老師的職業特點是不同的，因為幼兒園教師擔任的職責，一半是媽媽的角色，一半是老師的角色，所以老師應當用愛來讓學生在上學的同時感受到家的溫暖，并且能夠讓身心健康快樂的成長。幼兒園老師不僅要為幼兒提供優越的物質條件，滿足幼兒的生理要求，同時也要創建良好的精神環境。

關鍵詞：幼兒教師;教學工作;措施

1、提高自身的素養，找到合適的教育方法

都說沒有不好的孩子，只有不好的教育方式。在現實生活中，一些幼師工作者往往由于自身的素質較差，在日常的工作中因為一些不經意的語言給幼小的心靈帶來了傷害，但是幼師工作者很少意識到自身的語言問題從而影響到孩子的健康，并且沒有意識到事情的嚴重性，也不知道這些行為會給孩子將來的教育帶來不良的后果。所以老師應當采取合適的教育方式幫助學生。例如，教師在上課時或組織活動時，會有偶爾的學生會不自主的說話。這個行為會讓老師生氣，然而有些老師就會對幼兒說：就你話多，給你機會去外面說。并且把幼兒拉到門外，作為懲罰。這個行為表面上只是給予學生一定的懲罰，但是在懲罰的背后可能會由于此懲罰而影響學生的健康發展，讓學生產生自卑的心理，并且產生對教師的懼怕心理，這使得學生與老師之間的關系不斷的惡化，并且很難建立學生與老師之間的默契。所以老師應當站在學生的角度考慮問題，主動地提升自身的素質素養，并且經常學習幼兒心理學，了解學生心理的想法，從而能夠采用合適的方法來教育學生。在糾正學生錯誤的同時，也可以讓學生學會處事正確的方式方法。老師也可以利用學生愛說話的特點挖掘學生的潛力，幫助學生培養興趣愛好。

2、發掘學生的閃光點，幫助學生培養良好的習慣

老師要善于觀察學生的日常學習生活中的細節從而找到幼兒的閃光點。并且對于孩子來說，表揚是十分重要的，老師應當不斷的鼓勵學生，并讓學生體會到成功的快樂，幫助學生培養自信心。從生活中找到學生的發展潛力，并且給予機會讓學生不斷的培養閃光點，幫助學生找到自身的長處。比如可以在課堂上畫畫，老師可以觀察學生所繪畫出的圖片，找到具有繪畫潛能的學生，并且與家長配合，讓學生不斷的學習繪畫技術，提高學生的繪畫能力，在幫助學生培養興趣愛好的同時，也幫助學生增加了自身的社會競爭力。比如：在音樂課堂上可以仔細觀察學生的音樂天賦，也可以發現那些具有音樂學習潛能的學生，老師應該在課堂上不斷的給予其類學生機會，幫助學生培養良好的音樂素養，并且不斷的對學生進行夸獎，增強學生的自信心，同時也可以激發學生的成就感。讓學生有做好學生的欲望，同時可以幫助學生培養學習興趣，激發學生的學習動力。

3、與時俱進，將多種教育模式融入到幼兒的教育課堂中

隨著科技的不斷發展，幼兒學生與科技網絡的接觸越來越密切，所以老師應當不斷的更新教育方法。改變打破傳統的教育模式，將互聯網與課堂相結合，提高課堂的趣味性。根據幼兒的生理和心理特點可知，將注意力集中于課堂對幼兒學生來說是十分困難的。老師應當自主的學習新型的網絡教育模式，并且將網絡中有趣的動圖、音樂視頻等等運用到課堂中，可以提高學生的學習興趣，并且能夠培養學生的專注能力，培養良好的學習生活習慣。當然，老師也可以尋找一系列的游戲融入到課堂中，提高學生的課堂參與感，讓學生在快樂的氛圍中不斷的健康成長。

4、用“愛”來幫助學生改變錯誤

首先，根據幼兒學生的特點可以知道幼兒園學生很難的控制自己的情緒，并且也沒有判斷是非對錯的能力，所以學生所犯的錯誤較多。老師應當采取合適的方法來幫助學生改正錯誤，并且培養學生正確為人處事的方法。幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀。其次，老師應當仔細觀察學生，并且了解學生的性格特點，利用正確的方式來處理學生所犯的錯誤，避免學生產生心理陰影，讓學生健康快樂的長大。老師應該具有愛心和耐心，幫助學生創建更加和諧的生長環境。最后，與幼兒生活息息相關的還有幼兒家長，因此幼兒老師還應該定期與家長聯系，與家長一起攜手帶來幼兒沐浴在“愛”的陽光下。如，有的家長育兒觀念不正確，在幼兒犯錯時，太過嚴厲。幼兒老師應該及時與家長溝通，幫助家長樹立正確的“愛”的育兒理念。

結語：作為幼兒教師，應該懂得幼兒園中的每一個學生都是家里的寶貝，是使祖國希望的花朵，每個學生都應該被關愛。老師應當規范自身的行為準則，并且提高自身的素質幫助學生建立良好的學習及生活環境，幫助學生培養良好的習慣。用足夠的愛心與耐心來幫助每個學生改變學生錯誤的行為規范，老師人應該積極主動地了解學生，掌握學生的性格特點與興趣愛好，讓學生在老師的愛的灌溉中健康快樂的成長。

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