現行制度下的學校管理模式改進探討

張宏偉

摘 要：隨著時代的不斷發展，教育行業的發展也呈現出良好的趨勢。在現行制度下，學校應重點把握學校管理模式，合理安排各項事宜，在發展的同時做到遵循制度規則，以此來提高學校整體教學水平。就目前現行的教育模式來說，我國的教育行業仍存在許多不足，針對這種現象，也更需要學校做好表率作用，在現行制度下加強對于中學管理模式的探索與研究。

關鍵詞：中學學校;改進對策;面臨問題;管理模式

引言：教育不論是古代還是如今，都是提高文化知識水平的重要途徑之一，同時教育也推動著社會的進步與發展。因此，對于教育的研究與探索已成為重點內容，而教育與時代的融合也成為研究的主要內容。對于中學學校，在管理模式上應摒棄傳統思想與模式，與時俱進，積極接納新鮮事物，以此做到創新管理模式，從而提高學校綜合管理水平。

一、中學學校現行管理模式中存在的問題

（1）學校職能部門設置方面

從現階段的管理模式上來看，在中學學校的管理工作中，管理層次出現重復與繁雜的現象，并且由于每個部門分工不同，其權利也各有不一，因此，當出現問題時，需要逐級上報，通過審核的部門越多，解決時間就越長。這一現象不僅降低了辦事效率，同時還增加了人工成本，加重了學校的壓力。

（2）學校管理制度未有效落實

面對時代的快速發展，中學學校對于管理制度也應做到與時俱進、開拓創新，通過管理模式的運行，使解決措施變得有跡可循、有規可導。根據大部分學校的管理模式上看，學校以學生學習成績作為主要評判標準。這樣的管理模式其實是錯誤的，學校不僅要注重學生學習能力的培養，同時還要加強學生的道德素質的養成并建立起素質考核系統，讓學生在學習與品德方面都有較大的提升與進步，從而健全學生的人格。另外，由于管理部門職能的重復，導致工作人員積極性不強，工作效率不高，這也為學校管理模式的推進帶來一定困難。

（3）缺乏對教師管理的人文關懷

學校在對于教師的管理與培養上，通常都采用硬性管理方式，這樣的方式往往忽視了教師的心理，使其在創新思維能力與思考受到影響，最終導致了教師在教育方式上的固化與統一，使學生無法融入課堂，與此同時也不能發揮出教師的教學初衷。

（4）學校安全管理不到位

隨著社會的不斷發展，對于教育的放寬程度也在不斷的提高。普及教育的發展，促使學生數量日益增多，人們對于教學水平以及學校環境的要求也在不斷提高。通過調查發現，學生在校園內的時間占據大部分，學生在校安全也在逐漸提上日程，但是針對這一方面，學校對于安全的檢查與防范機制并不完善，有些還僅僅流于形式，所以學校的安全管理依然存在很大的問題。

二、中學學校現行管理模式改進策略研究

（1）對學校職能部門的合理設置

在管理模式的改進中，學校應對職能部門進行科學的規劃與布置，針對職能部門應進行簡化與重組，將重復或作用不大的職業省去，以此提高學校的辦事效率，加強各部門之間的聯系。同時，學校應對各部門的職責應進行較為清楚的規劃，做到責任分工明確，讓每一位工作人員都能做好本職工作，為學校的正常運行提供動力。另外還要加強工作人員的培訓，提高管理人員自身的素質，做到以學生為主，為學生的發展做好后勤保障，避免管理失誤的情況。

（2）積極更新學校管理思想

對于管理模式，學校應創新其管理方式，在教學方面上，學校應加強對于教師的培養，讓教師之間進行充分的溝通與探討，使教師順應時代的發展，創新教學方式，制定更加有效合理的教學目標并應用于教學實際中去。在課堂上教師應創新問題情境，以問題為線索鼓勵學生進行探索與思考，進而激發出學生學習興趣。與此同時，教師通過問題的展現，以小組的形式讓學生進行討論，通過小組的配合與學生之間的交流，讓問題更加快速的解決，在這其中，教師可以在組內進行走動，及時的關注學生動向，并解答所產生的問題，為學生指明方向，從而加深對于該知識點的理解。

（3）對教師采取人文關懷措施

在傳統的管理模式中，對于教師方面，缺乏人文關懷。因此，在如今的管理模式中，應加強對于教師的理解與關懷，在教師的工作環境與工作待遇上，學校應加強重視，提高教師待遇，確保教師權益得到有效維護。與此同時，學校還可制定相應獎勵措施，為優秀教師頒發獎狀及禮物，讓教師提高工作的積極性與興趣，進一步提高本校的教育水平。

（4）加強學校安全管理力度

對于學校安全方面，學校應加強重視力度，做好相應防護措施。定期開展關于安全知識教育的講座、防火演練、演習活動，讓學生進一步了解安全意識與逃生方法，并且當災難來臨時，能保持冷靜的心態去保護自身與其他人。與此同時學校應對消防拴等基礎設施物品進行定期檢查，確保使用良好，降低風險。

結語

綜上所述，學校在對于管理模式的創新上，應注重多角度、多方面進行實施與研究，并順利在學校中開展，為教師與學生營造出更加良好的學習氛圍，同時也為教學事業的發展提供幫助。

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