地理學與我們的生活息息相關之探究

韓冬梅

我們從初中開始學習地理這門課程，地理研究的內容都在我們身邊，大多數都是我們觸手可及的，能夠理解的。所以在我學生生涯中留下了深刻的烙印，以至于我高考報志愿，選的就是師范學校地理教育專業，地理給我和學生帶來的快樂與思考無處不在。 有些學科的學習和生活難以融合，地理于我們而言是能真實觸碰的學科，無論是天氣，氣候，植被還是地形，甚至于是日升月落的規則，世界上每個國家所在地區和他們的風格，我們國家內部的區域差別，都在我們身邊，在我生活的每一天。

通過學習地理，我們能進一步熟悉我們生活的環境，廣泛了解世界各地的基本情況和風土人情，進而提高對生活的適應能力。“對生活有用的地理”自然與日常生活息息相關。例如學生復習關于“世界的氣候”的內容時，可以將氣候與服飾緊密結合起來。把阿拉伯地區的居民喜歡穿長袍，戴頭巾，服飾的顏色以白色為主;極地周圍的因紐特人喜歡穿皮帽制品衣服;我國藏族牧民往往穿一件胳膊可以露出來的“不對稱”的大袍;英國女士冬季穿裙子，歐洲男士們的服裝樣式以開胸為主要特色，等等現象擺出來，讓學生分析其中的地理背景。在分析的過程中，不僅掌握了地理基礎知識，也提高了分析問題的能力。

飲食文化很大程度上受地理環境的影響，這在世界各地都適用，因為人類是自然界的一份子，必須要適應自然，不然的話就沒法生存，舉個咱們近鄰的例子說吧，日本人愛吃魚，不是愛吃魚而是只能吃魚，過去糧食不能自給，當然要找食物吃了，還有韓國的泡菜，因為韓國緯度較高氣溫較低不適宜蔬菜的生長所以說蔬菜很稀少，泡菜便于儲存食用，凡是只要和大眾不一樣的，肯定是有自己的原因。

民居與地理的關系，縱觀我國傳統民居住房的樣式，修房造屋材料的選購，大多受當地自然地理條件影響深刻。寒冷地區的民居墻體厚實，屋內建成有壁爐或火坑，窗戶比較小，在冬天積雪多的地方，屋頂大多高聳;濕熱地區性的民居墻體相對單薄，門窗開得較小，并有完備的排水系統;世代生活在草原上的牧民們，為了適應游牧這種特殊生活方式的需要，往往建造一種搭卸十分方便的民居—蒙古包;黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點開鑿窯洞來居住;西南炎熱的少數民族地區以竹樓為主。在當今商品房的開發熱潮中，開發商也在時時考慮很多地理因素，諸如商品房的地理位置是否在黃金地段，人流車流是多是少，商機如何，周邊配套設施：學校、醫院、商場、交通便捷與否等的空間組合是否優越，周圍空氣環境質量綜合狀況如何，居住小區內部的綠化環境和休閑娛樂的設計，房屋的朝向是否符合老百姓的傳統意愿，采光度是高是低，通風是否優良，樓高是否合理，樓間距是否符合建筑標準等等地理因素都有是開發商首要考慮的問題。

人們的出行與地理密切有關。俗話說：出門看天氣，出差或旅游之前，都要了解中央電視臺發布的天氣預報，這就要于人們能識別天氣符號，熟悉冷鋒、暖鋒、高氣壓、低氣壓、氣旋、反氣旋和鋒面氣旋等天氣系統，合理選擇出行的時間、交通方式和旅游線路以及隨身攜事物品的多少，做到既經濟，又最少的時間，順利辦完事，達到途中觀賞的景觀最多的理想效果。比如在旅游時，根據地域特點，合理選擇交通運輸方式：在高山峽谷中，乘皮筏子漂流;在莽莽無邊，一望無際的沙海里，要選取“沙漠之舟”—駱駝;在風吹草低風見牛養的草原上，選擇弛騁如飛的駿馬;在我國南方的江南水鄉，選擇船舶在江河上穿梭往來。

總之，地理學與我們的生活密切相關，學好地理，能夠提高我們適應生活的能力。

首先，關于地圖，以前我對地圖的投影完全不了解，雖然讀過很多不同類型的投影地圖，但并不知道它們的用意和差別，書中很多的篇幅來介紹每一種投影方式的用意和缺點，比如等距投影能以任何地點為中心，有助于校正從一點到所有其他地點距離的測量。以地圖制作為中心，引出了當代地理信息技術，闡述了遙感，GIS等等，從而討論衛星影像和隱私，衛星影像和國土安全，社會穩定等問題。（ps：我特別喜歡這種討論和思考方式，感覺特別有收獲）

關于地球科學傳統，即地球地貌，氣候，自然資源，這內容高中地理幾乎全部涵蓋了，我在讀這一章的時候發現我高中時候的地理是真的學懂了，即便是馬上就要畢業十年，那些東西仍然穩固地扎根在我的腦海，絲毫沒有褪色。這章的內容可以幫助我們理解不同區域所形成的地理特色，比如旅游時候最直觀的感覺：天氣，氣候，地貌，植被，自然資源。在此篇基礎之上，我們可以討論筑壩的問題，氣候變化帶來的問題，資源消耗，燃油政策，海嘯，地震、核能利用，雨林管理。這一章節里的地球神秘多樣，生機勃勃，隱藏著豐富的寶藏，還有恰到好處近乎完美的自然規則，與此同時，這章中的地球同樣顯得殘酷、恐怖、危機重重，土地鹽堿化，海嘯突襲，濕地退化，無一不引人深思。

關于文化—環境傳統一篇，即人口變化，不同地區各具特色的文化形成，隨著交通改善而逐步滲透的空間作用，空間滲透作用之上形成的現代國家。在此篇基礎之上，我們可以討論世界人口變化帶來的影響，女性在世界發展中所扮演的角色，區域文化形成的原因和它們各自的特色，包括音樂，服飾，語言，宗教等等，還可以討論現代國家的形成，空間相互作用的過程，甚至于難民問題，恐怖主義問題，以巴沖突問題等等。本篇對于幫助我們理解現代國家，理解這個世界一直以來存在的差異與變化作用很大。

此外，本書從結構和內容安排上都展現了美國通識教育一大特點，那就是邏輯，體系，全面，分析，思考，陳述，我很喜歡，它對于一個學生形成良好的思維方式，思維習慣，學科體系有非常好的促進作用，我很喜歡！

作者：月光薇妮

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來源：簡書