針對(duì)鋼琴演奏技巧的高校音樂(lè)教學(xué)優(yōu)化思考

卞鋼

摘 要：伴隨著我國(guó)各個(gè)方面綜合實(shí)力的不斷提升，我國(guó)廣大人民群眾在物質(zhì)層面的滿足感及獲得感也得以相應(yīng)提升，在這種背景下，我國(guó)廣大人民群眾對(duì)于精神層面的追求日益旺盛。而在當(dāng)前新時(shí)代新形勢(shì)整體宏觀大背景之下，軟實(shí)力也確實(shí)越來(lái)越成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期健康可持續(xù)發(fā)展的必備要素，應(yīng)該賦予足夠的關(guān)注重視權(quán)重，這就要求高校需要發(fā)揮好應(yīng)有的教育引導(dǎo)作用。鋼琴作為發(fā)源自西方社會(huì)的舶來(lái)品，經(jīng)過(guò)多年的蓬勃發(fā)展逐漸成為高校音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，需要在積極秉持開(kāi)放發(fā)展及與時(shí)俱進(jìn)核心指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，采取諸多得力措施進(jìn)一步強(qiáng)化提升針對(duì)鋼琴演奏技巧的高校音樂(lè)教學(xué)整體效率成效，為青少年特別是處于高校階段青少年的綜合素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)培育創(chuàng)造出積極有利條件。本篇文章在對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)在鋼琴演奏技巧方面的基本情況進(jìn)行剖析的基礎(chǔ)上，進(jìn)而針對(duì)性適應(yīng)性的提出相關(guān)優(yōu)化調(diào)整措施建議，著眼于在全方位多角度強(qiáng)化提升高校音樂(lè)教學(xué)在鋼琴演奏技巧整體成效方面提供些許參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教學(xué);鋼琴演奏;技巧研究

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，從某種程度上講，青少年特別是處于高校階段青少年的綜合素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬與否，在很大程度上決定著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展偉大構(gòu)想能否平穩(wěn)健康推進(jìn)開(kāi)展落地。在當(dāng)今全球化趨勢(shì)處于日趨常態(tài)化的情形之下，對(duì)于青少年特別是處于高校階段青少年的要求不再僅僅局限于具備充足的理論知識(shí)，還需要其具備較高水平的藝術(shù)文化素養(yǎng)，由于青少年特別是處于高校階段的青少年并未真正進(jìn)入并融入社會(huì)，其藝術(shù)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)提升還是主要需要依賴于高校。具體來(lái)看，鋼琴演奏及其技巧是高校音樂(lè)教學(xué)中的重要組成部分，為了切實(shí)有效的提升鋼琴演奏技巧的教育教學(xué)具體成效，需要充分發(fā)揮好人財(cái)物等多維度資源的積極支持作用。在深刻把握鋼琴演奏技巧背后的內(nèi)在邏輯規(guī)律的基礎(chǔ)上，做好因地制宜及有的放矢等相關(guān)針對(duì)性具體工作，在不知不覺(jué)及潛移默化當(dāng)中逐步提升鋼琴演奏技巧的教育教學(xué)效果，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)處于高校階段青少年的綜合素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)的穩(wěn)健提升。

一、針對(duì)鋼琴演奏技巧的高校音樂(lè)教學(xué)基本情況

（一）鋼琴演奏技巧總體概覽

在人類社會(huì)的長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了非常多的人文藝術(shù)形式，這其中音樂(lè)以及奏響音樂(lè)的樂(lè)器占據(jù)著十分特殊的地位，正是因?yàn)橐魳?lè)及樂(lè)器的誕生發(fā)展，才為人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展進(jìn)化提供了別樣的積極助力。樂(lè)器從出現(xiàn)至今也處于不斷適應(yīng)調(diào)整之中，從操作方式方法上來(lái)看主要可以分為彈奏、吹奏及拉奏等諸多主要形式，而彈奏樂(lè)器中的關(guān)鍵核心代表非鋼琴莫屬。從鋼琴的基本屬性特征進(jìn)行把握，鋼琴體型相對(duì)較大，擁有一整套相對(duì)系統(tǒng)完備的演奏技巧及方法。為了在最大程度上實(shí)現(xiàn)鋼琴演奏的優(yōu)良效果，首先就需要從鋼琴演奏技巧上進(jìn)行深層次把握，從某種程度上來(lái)看，鋼琴演奏技巧過(guò)硬與否深刻影響到鋼琴演奏的最終成效能否符合初始預(yù)期理想目標(biāo)，在鋼琴演奏的過(guò)程當(dāng)中涉及手腕、手指、手臂及上身等各個(gè)部位的通力配合及協(xié)調(diào)一致，還需要根據(jù)鋼琴作品所蘊(yùn)含的中心思想進(jìn)行適應(yīng)性差異化演繹融入，最終鋼琴演奏效果的呈現(xiàn)需要音階、琶音、三度雙音、八度雙音、和弦及裝飾音等多維度基礎(chǔ)要素的融合匹配，鋼琴演奏技巧的培養(yǎng)提升也需要從基礎(chǔ)角度著手著眼，特別是需要把握住聽(tīng)覺(jué)、心理及思維三大關(guān)鍵層次。

（二）針對(duì)鋼琴演奏技巧的高校音樂(lè)教學(xué)核心要點(diǎn)

對(duì)于任何工作事項(xiàng)來(lái)說(shuō)，普遍都可以分為主要矛盾及次要矛盾。本著成本效益原則考慮，只要牢牢把握住并解決好主要矛盾，就能夠在很大程度上促成初始預(yù)期理想目標(biāo)的穩(wěn)健實(shí)現(xiàn)，這個(gè)道理對(duì)于鋼琴演奏技巧的高校音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)同樣適用。為了切實(shí)有效的確保能夠高質(zhì)高效開(kāi)展落地鋼琴演奏技巧高校音樂(lè)教學(xué)相關(guān)具體工作，需要從以下幾個(gè)核心要點(diǎn)進(jìn)行積極把握：第一，需要注重敏銳聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)教學(xué)，對(duì)于樂(lè)器演奏尤其是鋼琴演奏來(lái)說(shuō)，及時(shí)糾偏調(diào)整的意義相當(dāng)重大，而及時(shí)糾偏調(diào)整的科學(xué)有效實(shí)現(xiàn)需要敏銳聽(tīng)覺(jué)作為基本支撐，高校在實(shí)際開(kāi)展針對(duì)鋼琴演奏技巧的教育教學(xué)期間，需要考慮為處于高校階段青少年著力創(chuàng)造出更多地傾聽(tīng)分析總結(jié)反饋寶貴機(jī)會(huì)，在不知不覺(jué)及潛移默化當(dāng)中培養(yǎng)起敏銳聽(tīng)覺(jué)，進(jìn)而起到提升演奏技巧的理想目的;第二，需要注重準(zhǔn)確心理的培養(yǎng)教學(xué)，需要正視的是，無(wú)論多么嫻熟可靠的鋼琴演奏都需要圍繞鋼琴作品所蘊(yùn)含的中心思想展開(kāi)落地，這就要求不能僅僅且過(guò)度追求鋼琴演奏技巧的酷炫，對(duì)于鋼琴作品所蘊(yùn)含中心思想的意識(shí)形態(tài)層面把握也非常重要，而準(zhǔn)確心理是從意識(shí)形態(tài)高質(zhì)高效把握的應(yīng)有之義，更是和諧高雅氛圍環(huán)境的有利促進(jìn)要素;第三，需要注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)教學(xué)，不能僅僅以狹隘的視角看待鋼琴演奏技巧的強(qiáng)化提升問(wèn)題，這是因?yàn)殇撉傺葑嗖粏螁问羌夹g(shù)操作問(wèn)題，更為重要的是將心流付諸現(xiàn)實(shí)的特殊形式，需要積極秉持理論與實(shí)踐有機(jī)融合的關(guān)鍵核心理念，常態(tài)化踐行創(chuàng)新思維，盡快實(shí)現(xiàn)閉環(huán)反饋正向提升機(jī)制體系，唯有加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新思維的強(qiáng)化培養(yǎng)提升，才能真正突破自我突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)鋼琴演奏技巧的常態(tài)化跨越式進(jìn)步。

二、針對(duì)鋼琴演奏技巧的高校音樂(lè)教學(xué)優(yōu)化措施建議

（一）強(qiáng)化提升針對(duì)特異教學(xué)水準(zhǔn)

從青少年特別是處于高校階段青少年的關(guān)鍵核心屬性特征進(jìn)行把握，由于并未真正踏入及融入社會(huì)，高校階段的青少年依然還是處于學(xué)校及家庭的全方位呵護(hù)之下，長(zhǎng)期以來(lái)成長(zhǎng)環(huán)境產(chǎn)生的多維度差異，使得每位處于高校階段青少年展現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。為了切實(shí)有效的提升針對(duì)鋼琴演奏技巧的高校音樂(lè)教學(xué)整體效率成效，需要在積極秉持全流程全鏈條核心指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，提升針對(duì)性特異性教育教學(xué)總體水準(zhǔn)，其中的關(guān)鍵就在于清醒認(rèn)識(shí)鋼琴演奏技巧教育教學(xué)普遍存在的個(gè)體差異，進(jìn)而對(duì)處于高校階段的青少年進(jìn)行各具特色及重點(diǎn)的鋼琴演奏技巧教育教學(xué)，這就要求高校及其教師需要對(duì)處于高校階段青少年具有常態(tài)化持續(xù)跟蹤了解，不僅需要把握住其自身基本屬性特征，更需要把握好其在鋼琴演奏技巧教育教學(xué)中的總體進(jìn)度及階段，著眼于實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化及差異化的有機(jī)融合，一方面建立普適通用的鋼琴演奏技巧教育教學(xué)基礎(chǔ)計(jì)劃，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式讓處于高校階段青少年逐步對(duì)鋼琴演奏技巧中的坐勢(shì)、指法、節(jié)奏及踏板等建立深層次認(rèn)識(shí)，另一方面需要根據(jù)高校階段青少年的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，針對(duì)性采取強(qiáng)化訓(xùn)練及延伸拓展等方式方法以求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)教學(xué)預(yù)期目標(biāo)。

（二）著力激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)激情熱情

興趣是教育教學(xué)中最好的老師，在藝術(shù)行業(yè)領(lǐng)域一直存在著“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”的歷史傳統(tǒng)名言，在藝術(shù)表演上光鮮亮麗確實(shí)普遍伴隨著背后持續(xù)艱辛的努力訓(xùn)練，這個(gè)道理對(duì)于鋼琴演奏來(lái)說(shuō)同樣適用。不得不承認(rèn)，為了真正實(shí)現(xiàn)鋼琴演奏技巧的平穩(wěn)健康發(fā)展進(jìn)步，需要持之以恒的練習(xí)作為關(guān)鍵核心支撐。如果不是發(fā)自心底的喜歡和熱愛(ài)，很難在鋼琴演奏技巧強(qiáng)化提升的漫長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中堅(jiān)持下來(lái)，這就從源頭上要求高校及其教師考慮采取諸多得力措施，著力激發(fā)出青少年特別是處于高校階段青少年在鋼琴演奏技巧方面的主動(dòng)學(xué)習(xí)激情及熱情。這是因?yàn)殇撉傺葑嗉记傻慕逃虒W(xué)存在非常明顯的體悟?qū)傩蕴卣鳎瑔渭円揽客獠康膯蜗蛐畔⒐噍敚话愫茈y起到讓人滿意的效果，需要處于高校階段青少年的獨(dú)立思考及發(fā)散思維。高校及其教師需要發(fā)揮好應(yīng)有的鼓勵(lì)引導(dǎo)作用，幫助處于高校階段的青少年融入鋼琴演奏情境之中，唯有形成和諧良好的師生互動(dòng)關(guān)系，才能為鋼琴演奏技巧教育教學(xué)整體效率成效的強(qiáng)化提升打下堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。

（三）機(jī)動(dòng)靈活采用先進(jìn)技術(shù)手段

工欲善其事必先利其器，當(dāng)今諸多領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)正處于快速更新發(fā)展的黃金機(jī)遇期。很多先進(jìn)成熟的科學(xué)技術(shù)也已經(jīng)在很大程度上改變著人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的方方面面，對(duì)于教育教學(xué)行業(yè)的影響也非常顯著，特別是網(wǎng)絡(luò)化信息化相關(guān)的科學(xué)技術(shù)為高校及其教師提供了更為豐富多樣的教育教學(xué)手段方法。在實(shí)際推進(jìn)開(kāi)展落地鋼琴演奏技巧教育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)機(jī)動(dòng)靈活采用各式先進(jìn)技術(shù)手段，能夠以更為引人入勝的直觀方式方法強(qiáng)化提升鋼琴演奏技巧教育教學(xué)的可視性，便于創(chuàng)設(shè)出沉浸式的鋼琴演奏技巧教育教學(xué)氛圍環(huán)境，也就能夠輕易突破前期在鋼琴演奏技巧教育教學(xué)方面可能面臨的諸多瓶頸，為此高校及其教師需要對(duì)與鋼琴演奏技巧教育教學(xué)相關(guān)的先進(jìn)成熟的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，在對(duì)自身實(shí)際需求及客觀訴求進(jìn)行深入剖析的基礎(chǔ)上，盡量避免求新求全，時(shí)刻謹(jǐn)記適合自己的才是最好的，科學(xué)有效地發(fā)揮好先進(jìn)成熟科學(xué)技術(shù)所具有的寶貴優(yōu)勢(shì)紅利。

結(jié)語(yǔ)

我國(guó)是當(dāng)前世界上最大的社會(huì)主義國(guó)家，同時(shí)我國(guó)也是當(dāng)前世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，特別是長(zhǎng)期健康可持續(xù)發(fā)展對(duì)于我國(guó)各個(gè)方面的意義非常重大，確實(shí)應(yīng)該賦予足夠的關(guān)注重視權(quán)力，當(dāng)前由于我國(guó)乃至全世界各個(gè)國(guó)家正在逐漸邁入轉(zhuǎn)型發(fā)展平臺(tái)階段，加之我國(guó)廣大人民群眾的總體文化素養(yǎng)是國(guó)際軟實(shí)力的重視組成部分，高校作為培養(yǎng)支持我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行發(fā)展主干力量的核心教育教學(xué)機(jī)構(gòu)，尤其需要重視對(duì)于藝術(shù)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)提升。音樂(lè)教學(xué)中的鋼琴演奏技巧教育教學(xué)就是非常好的切入點(diǎn)及契合點(diǎn)，需要站在更高層次及維度上看待鋼琴演奏技巧教育教學(xué)相關(guān)實(shí)際問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)提升的初始預(yù)期理想目標(biāo)。本篇文章在對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)在鋼琴演奏技巧方面的基本情況進(jìn)行剖析的基礎(chǔ)上，相應(yīng)提出強(qiáng)化提升針對(duì)特異教學(xué)水準(zhǔn)、著力激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)激情熱情及機(jī)動(dòng)靈活的采用先進(jìn)技術(shù)手段等相關(guān)優(yōu)化調(diào)整措施建議，期望在全方位多角度強(qiáng)化提升高校音樂(lè)教學(xué)在鋼琴演奏技巧整體成效方面起到一定的推動(dòng)作用。

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