動漫設計與制作專業發展探析

許玉珂?楊璽卓?宋曉旭

摘 要：目前，教育問題已經引起我國的重點關注，特別是職業院校的建設，一直是熱門話題。在教育行業中，職業院校的學科建設一直是校園最重要的討論點。隨著互聯網的發展，動漫業的發展是非常有必要的，職業院校中的動漫設計和制作專業是新興學科。新興學科的建設需要考慮市場職業的需求，這是大多數學生和家長所關心的事情。本文將帶領大家結合實際的市場需求，對職業院校中的動漫設計和制作專業學科進行分析。

關鍵詞：職業院校;動漫設計;制作專業;職業導向;專業發展

在職業院校的辦學中，動漫設計與制作專業學科的研究需要從專業的角度對動漫設計與專業制作進行分析，從當前的市場狀況出發，提出相應的問題，針對具體的問題提出合理的對策，從而確保職業院校中動漫設計與制作專業的學生能夠達到社會就業需求。

一、動漫設計和制作專業的具體分析

動漫設計和制作專業的職業發展方向主要是對動畫人物的設計與制作，同時提供相應的服務。例如，通過動畫稿中線條與色彩的設計準則，運用計算機進行繪畫、上色、勾、刻、剪、描等專業技術，對影視作品和特效鏡頭進行編輯創作，從而改變傳統的二維動畫。因此我們需要對動漫的發展進行準確的定位，根據動漫制作企業的發展方向來培養專業性的動漫技術人才。

二、開展動漫設計與制作專業出現的問題

（一）學科內容與社會的實際需求研究不符

職業院校在開展動漫設計專業的人才培養主要存在兩個方面的問題，首先，是創新能力不足。由于動漫設計專業是新興專業，一些老師無法從多角度來引導學生進行創新。其次，是學生學習動漫設計所需的時間不夠。由于我國動漫設計專業的起步時間較晚，就目前而言，職業院校還需要對動漫設計專業的人才培養計劃進行完善，建設一個完整的系統。而且職業院校在進行動漫設計課程的開展時，往往只注重了理論知識的教學，忽略了實際操作教學。雖然大部分的職業院校都已經開設了實踐教學課程，但設立的實驗課程教學時間較短，教學內容不夠豐富，形式過于單一，這樣的實訓教學無異于紙上談兵，過于形式化，對實際的動漫專業人才培養沒有任何好處。

（二）專業建設條件受到多方面的制約

動漫設計與專業制作是我國剛剛興起的專業，國家在政策上雖然給予了一定程度的幫助，但是動漫產業市場逐漸擴大，所需要的動漫專業性人才也越來越多。職業院校開設的動漫設計專業時，主要是通過社會熱點來開辦的，辦學較為倉促，基礎不扎實，使得辦學條件、師資力量、硬件設備都達不到標準，影響動漫產業發展，制約了職業院校對于動漫性專業人才的培養。職業院校對于動漫設計專業的建設不完善，在進行教學時無法快速的提升動漫設計的專業技術能力。

三、根據職業導向的高職動漫專業發展對策

（一）加強師資力量的配備

在進行動漫設計與制作專業教學時，其教學內容較為廣泛，專業知識的覆蓋層面廣，學生需要學習的知識體系龐大，這對教學的教師能力提出了高的要求，要建設一支專業性強，師資力量雄厚的團隊，將多學科、多層次的教育知識進行融會貫通。職業院校的教師團隊還可以和企業進行動漫設計相關的技能交流，更好地提升教師的專業水平。

（二）加強實踐教學基地的建設

職業導向使職業院校的動漫設計專業更具有實用性，同時還需要增強學生的實踐能力。動漫設計是一門操作性強，專業豐富的學科，學生在實踐基地能夠對自身各個方面進行鍛煉，在學校可以利用信息技術學院和其他的教學資源為動漫設計做出實踐機會，在校外可以尋找同行的事業機構進行合作，更有效的鍛煉學生的操作能力。在進行合作事業單位的選擇時，需要根據職業院校的未來發展和企業的未來走向進行確定，合作的單位應當對學生能力提升有幫助，這樣不僅能夠增加學生學習的機會，還可以從各方面對學生的實際操作進行鍛煉，鞏固知識體系的同時，提高學生的動手能力，快速實現教學目的。

（三）嚴格把控教學內容與進度

許多職業院校在第一年主要開設公共課程，一年后才開設專業課程，這使學生在最初接觸不到動漫相關的專業知識，只能學習枯燥的理論知識，讓學生對自己所學的專業沒有得到很好的認知。動漫設計專業所學習的知識點更換速度快，學校的課程也需要緊跟時代的腳步，在教學中，教師不僅需要完成基本的教學任務，還需要讓學生更全面的了解動漫設計與專業制作，根據每一位學生的個性特點進行因材施教，將原本枯燥乏味的知識點灌輸于學生的大腦，建立系統的專業體系。學校可以設置選修課程來提高學生的學習興趣，讓學生自己將時間安排在學習上，這也能更好地培養學生的學習能力。

結語

職業導向理論的研究主要在于職業院校是否能夠培養出符合動漫職業要求的技術性人才。本文對職業院校中的動漫設計與制作專業進行分析，根據實際的教學情況提出解決辦法，確保職業院校的動漫設計專業的學生能夠符合社會需要，促進社會的發展與建設。

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