高職院校公共藝術課程體系的構建方式

趙曉雨 張博文 高文雯

摘要：《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》（以下簡稱《意見》）發布，《意見》明確各級各類學校的美育課程目標，《意見》對職業院校美育課程改革提出了諸多要求。文章以《意見》為指導，從課堂教學、校內藝術實踐活動、校外展演活動等方面，論述高職院校公共藝術課程體系的構建方式。

關鍵詞：高職院校;課程體系;構建方式

高職院校公共藝術教育，是職業院校美育的重要組成部分。高職教育公共藝術課程體系的建立與完善，需要高職院校和各教育管理部門通力合作?！兑庖姟分赋龈骷墝W校要：“加強各學科有機融合，整合美育資源，補齊發展短板，強化實踐體驗，完善評價機制”，把學科融合和教學實踐放在了突出位置。這就要求

高職院校公共藝術課程體系的構建與完善，需要促使課堂教學、校內藝術實踐活動、校外展演活動的有機結合，從而構建科學完善的高職院校公共藝術課程體系。

一、課堂教學

課堂教學是高職院校公共藝術教育的基礎環節。《意見》指出各級學校要“嚴格落實學校美育課程開設剛性要求，不斷拓寬課程領域，逐步增加課時，豐富課程內容。”為此，高職院校公共藝術課程的課堂教育應在開齊開全公共藝術課程的基礎上，更重視藝術普及教育、重視多學科的有機融合。

（一）重視藝術普及教育

高職院校公共藝術課程在設置上應充分考慮高職院校大學生的接受能力，側重藝術基礎知識的普及。根據不同地區高職院校的實踐，高職院校多開設音樂、美術、影視鑒賞等課程，在這些課程的設置與教學方面，應突出對藝術鑒賞的基本思維和基本知識的教學，使高職院校學生的審美能力和藝術鑒賞能力得到切實提高。如美術欣賞課，要更側重于對美術作品知識的普及，不必要求學生掌握更深入的美術知識。而藝術鑒賞課程應注重提高學生的藝術感知力與鑒賞力。這一課程包括《音樂鑒賞》、《美術鑒賞》、《影視鑒賞》、《戲劇戲曲鑒賞》等。這類課程多側重于引導學生感知藝術的魅力，使學生在課堂上接受優秀藝術作品的熏陶。這類課程的側重點在于“鑒賞”，通過對優秀藝術作品的賞析，引導學生樹立正確的審美觀念，培養高雅的審美品位，了解、吸納中外優秀藝術成果，提高感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。

（二）重視多學科的有機融合

《意見》指出各級院校要“樹立學科融合理念。加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合?！币虼烁呗氃盒９菜囆g課程的結構應側重多學科的有機融合。具體到課堂教學方面，應在課堂教學中樹立學科融合理念。實踐證明，不同學科是人類文明的不同側面，不同學科之間完全可以做到有機融合。如高職院校開設的影視鑒賞課，應側重經典影視作品的普及，同時可與文學等學科融合，介紹經典影視作品的文學特征，介紹經典影視作品的時代背景。經典影視作品往往具備較高的藝術水準、強大的藝術感染力與號召力，對提高學生的藝術審美能力有著全面深入的影響。

二、校內藝術實踐活動

校內藝術實踐活動是各高職院校公共藝術教育體系的有機組成部分，是提升學生藝術能力的有效途徑?！兑庖姟访鞔_指出：“職業教育強化藝術實踐，培養具有審美修養的高素質技術技能人才，引導學生完善人格修養，增強文化創新意識?！边@就要求高職院校要切實加強校內藝術活動的開展力度。開展校內藝術實踐活動，需要豐富校內藝術實踐的活動的內容與形式、注重藝術課程與藝術實踐的有機結合。

（一）豐富校內藝術實踐的活動的內容與形式

部分教育管理者把校內藝術實踐活動僅僅理解為校園文藝活動。事實上，校內藝術實踐活動包括校園文藝活動、藝術課程展演、藝術社團展演等。高職院校的各種文藝活動，更是高職院校大學生提高職業能力的廣闊平臺。不同地區高職院校的公共藝術教育實踐表明，合唱、團體操表演、工藝品制作等活動能有效提高高職院校大學生的藝術實踐能力。高職院校應創造條件豐富校內藝術實踐的活動的內容與形式，如積極引導授課教師與學生參與藝術課程展演活動，把課堂教學成果與校內藝術實踐活動有效結合起來。高職院校的各個學生社團、藝術團體是學生進行藝術實踐的主要陣地。在調查中發現，各個高職院校的社團活動的規模較大，都成立了藝術團、藝術類協會。部分高職院校的藝術實踐范圍較窄，如音樂藝術實踐僅僅依靠學校合唱團。高職院校應創造條件開拓學生藝術實踐的領域，如引導成立書法社、繪畫社、剪紙協會等藝術社團，擴大學生的選擇面，兼顧藝術社團的數量與質量，從而切實提升學生的藝術實踐能力。

（二）注重藝術課程與藝術實踐的有機結合

高職院?？刹捎谜n內與校內相結合的方式，以公共藝術的主干課程為依托，將課堂教學與校園文藝活動、社團活動結合起來，積極開發側重于校內藝術實踐的教學與藝術實踐項目，積極引導學生完成教學與藝術實踐項目，提升學生的藝術感知力、鑒賞力，營造校園公共藝術教育環境。如舉行校園文化藝術節、藝術社團展演活動、藝術課程教學展演、 手工藝品制作大賽等校園藝術實踐活動。藝術鑒賞類的課堂教學也應適當加入技能訓練。適度的藝術技能訓練不但能鞏固學生在課堂上所掌握的藝術知識，而且能有效提升學生的藝術實踐能力。如部分高職院校在音樂欣賞課的教學中，適當加入經典作品的合唱教學，通過合唱等形式，使學生切實感受到經典音樂作品的魅力。又如部分高職院校在美術鑒賞的教學中，結合經典美術作品，向學生傳授較為簡易的繪畫技巧，提升了學生的藝術實踐能力。

三、校外展演活動

《意見》指出：“加強美育的社會資源供給，推動基本公共文化服務項目為學校美育教學服務?！毙Ｍ庹寡莼顒蛹仁歉呗氃盒W生展示藝術能力的舞臺，也是高職院校提升公共藝術教育質量的重要保障，學生通過校外展演活動所獲得的榮譽感、歸屬感，能夠有效轉化為繼續接受藝術教育的不竭動力。有效舉行校外展演活動，需要以校企合作為依托、引導學生廣泛參與服務地方文化建設的藝術活動。

（一）以校企合作為依托舉行校外展演活動

大多數高職院校在專業課程教學中根據高職院校的培養目標與教育特點，開展了各種形式的校企合作，以推動學生實踐能力和職業能力的提升。校外展演活動也應借鑒校企合作的培養模式。高職院校可嘗試與企業聯合，建立校外實訓基地，以校外實訓基地為載體，與合作企業聯合舉行校外展演活動，把學校藝術教育與校企合作有機結合起來。

（二）引導學生廣泛參與服務地方文化建設的藝術活動

《意見》指出：“鼓勵學校與社會公共文化藝術場館、文藝院團合作開設美育課程。”服務地方文化建設的藝術活動，是高職院校學生提升藝術實踐能力的又一重要陣地。高職院校應注重學校藝術社團的建設，從中選撥出優秀文藝骨干參與服務地方文化建設的藝術活動。學校也可通過宣傳、獎勵等方式，引導學生廣泛參與服務地方文化建設的藝術活動。學生參與服務地方文化建設的藝術活動所產生的使命感與榮譽感，也能夠成為學生主動參與藝術活動、接受藝術教育的動力。

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作者簡介：

趙曉雨（1992-），女，聊城職業技術學院輔導員，主要研究方向為教育理論與實踐

基金項目：山東省藝術科學重點課題立項名單（青年課題）“通識教育背景下的高職院校公共藝術課程體系研究” （立項號：QN201849）研究成果。