英語專業(yè)教學(xué)改革的現(xiàn)狀與路徑

肖輯

摘? 要：人才培養(yǎng)是本科教育的核心。隨著我國政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和國際地位的快速提升，現(xiàn)有的英語專業(yè)人才培養(yǎng)難以滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，英語專業(yè)面臨就業(yè)率低、就業(yè)質(zhì)量不高、社會(huì)對(duì)英語專業(yè)的誤解加劇等諸多問題和挑戰(zhàn)。問題產(chǎn)生的根本原因在于學(xué)科定位不清晰、教學(xué)理念落后、人才培養(yǎng)同質(zhì)化嚴(yán)重等。因此，英語專業(yè)教學(xué)改革勢(shì)在必行，文章以《普通高等學(xué)校本科外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指南》為行動(dòng)綱領(lǐng)，從學(xué)科定位、課程設(shè)置和內(nèi)容以及人才培養(yǎng)等方面討論英語專業(yè)教學(xué)改革路徑。

關(guān)鍵詞：英語;教學(xué)改革;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：H319? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2020）44-0127-03

黨的十九大開啟了我國建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程。教育部明確提出把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位，標(biāo)志著高等教育進(jìn)入全面提高人才培養(yǎng)能力的新階段。2020年《普通高等學(xué)校本科外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指南》（下文簡(jiǎn)稱《指南》）出版，明確了英語專業(yè)的人文學(xué)科定位，強(qiáng)調(diào)專業(yè)教學(xué)中的協(xié)同育人理念和課程思政建設(shè)，為我國英語專業(yè)教學(xué)改革指明方向。《指南》從理念、目標(biāo)、實(shí)踐、質(zhì)量等維度為全國高校英語類專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提供指引，并為本科英語類專業(yè)準(zhǔn)入、建設(shè)和評(píng)估提供參考。《指南》鼓勵(lì)分類卓越、特色發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉、復(fù)合融通，倡導(dǎo)理念創(chuàng)新、方法多元，注重經(jīng)典閱讀、健全人格，進(jìn)一步明確專業(yè)定位，彰顯特色，凸顯優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)建構(gòu)中國特色英語類本科專業(yè)人才培養(yǎng)體系 [1]。……