情景模擬帶教方法對提升血液透析室低年資護士能力的應(yīng)用效果

蔣旭華 丁青 邵鵬

【摘要】目的：觀察分析情景模擬帶教方法對提升血液透析室低年資護士能力的應(yīng)用效果。方法：選取本院（在2017年4月-2019年4月）收治的64例血液透析患者和10例低年資護士，按照數(shù)字隨機表法分為實驗組（應(yīng)用情景模擬帶教方法）和對照組（應(yīng)用傳統(tǒng)帶教方法方法），每組血液透析患者均為32例、每組護士均為5例。采用統(tǒng)計學(xué)分析兩組血液透析患者的護理總滿意率以及護士的護理質(zhì)量（專業(yè)技能、專業(yè)知識以及綜合能力等）得分。結(jié)果：實驗組血液透析患者的護理總滿意率明顯高于對照組（P<0.05），實驗組護士的護理質(zhì)量（專業(yè)技能、專業(yè)知識以及綜合能力等）得分明顯高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：情景模擬帶教方法對提升血液透析室低年資護士能力的應(yīng)用效果顯著。

【關(guān)鍵詞】情景模擬帶教方法;血液透析室;低年資護士能力;應(yīng)用效果

【中圖分類號】R47-4;G975??????? 【文獻標(biāo)識碼】B???????????????? 【文章編號】2096-7225（2020）01-0066-01

隨著人們對醫(yī)療護理服務(wù)要求越來越高，醫(yī)院需不斷轉(zhuǎn)變護理模式，繼而滿足患者要求。醫(yī)院想要提高護理服務(wù)質(zhì)量，必須對護理人員加強管理，而醫(yī)院對低年資護士能力加以帶教培訓(xùn)在管理人員過程中占據(jù)重要地位。情景模擬帶教方法是一種操作性非常強的帶教方法，通過角色扮演或?qū)嵨镅菔镜确椒▉韯?chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，在特定情境中通過使用各種技術(shù)來拓寬低年資護士的學(xué)習(xí)視角，讓其學(xué)會換位思考，提高溝通能力，取得更為理想的護理效果。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取本院（在2017年4月-2019年4月）收治的64例血液透析患者和10例低年資護士（均為女性），按照數(shù)字隨機表法分為實驗組（32例患者、5例護士）和對照組（32例患者、5例護士）。實驗組中有20例男患者、12例女患者，平均年齡為（48.5±2.3）歲;對照組中有21例男患者、11例女患者，平均年齡為（49.1±2.0）歲。實驗組護士平均年齡為（23.5±2.2）歲，對照組護士平均年齡為（23.8±2.1）歲。

1.2方法

對照組應(yīng)用傳統(tǒng)帶教方法方法，帶教教師根據(jù)教學(xué)大綱將血液透析的有關(guān)知識講解給護士，再指導(dǎo)護士進行實踐操作，再進行綜合考核。

實驗組應(yīng)用情景模擬帶教方法，主要步驟如下：其一，培訓(xùn)流程。根據(jù)血透室的真實病例資料編寫案例，將患者在接受治療過程中的具體病情變化過程進行加工處理，與此同時編制模擬病例;針對性地編制臨床護理流程，將醫(yī)院透析室的常用監(jiān)護技術(shù)制定出詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)（作為護士的帶教標(biāo)準(zhǔn)）;其二，情景模擬教學(xué)。在完成培訓(xùn)流程后，帶教教師帶領(lǐng)護士情景培訓(xùn)，高年資護士扮演患者角色，再根據(jù)血液透析患者的具體病情嚴(yán)格按照護理流程準(zhǔn)確評估，在第一時間采取針對性護理措施，護理結(jié)束之后由高年資護士進行護理指導(dǎo)。要求低年資護士進行患者以及護士角色扮演，讓情景模擬角色扮演充分體現(xiàn)出血液透析患者的護理要點，結(jié)束之后由帶教教師進行總結(jié)。對低年資護士進行護理模擬教學(xué)，根據(jù)患者的護理標(biāo)準(zhǔn)流程加強低年資護理人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，再由帶教教師進行總結(jié)。培訓(xùn)結(jié)束后，綜合考慮所有接受培訓(xùn)的護理工作人員。

1.3觀察指標(biāo)

分析兩組血液透析患者的護理總滿意率以及護士的護理質(zhì)量（專業(yè)技能、專業(yè)知識以及綜合能力等）得分。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

資料分析采用SPSS 21.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析。定量數(shù)據(jù)用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（）表示，組間比較采用Student’s t檢驗;計數(shù)資料用率或構(gòu)成比表示，組間比較采用χ檢驗或精確概率法。所有統(tǒng)計檢驗均為雙側(cè)概率檢驗，檢驗水準(zhǔn)為0.05。

2 結(jié)果

2.1兩組血液透析患者的護理總滿意率比較

實驗組護理總滿意率為96.9%（31/32），對照組護理總滿意率為78.1%（25/32），實驗組血液透析患者的護理總滿意率明顯高于對照組（P<0.05）。

2.2兩組護士的護理質(zhì)量得分比較

實驗組護士的護理質(zhì)量（專業(yè)技能、專業(yè)知識以及綜合能力等）得分明顯高于對照組（P<0.05），詳見表1。

3討論

醫(yī)院透析室護理管理過程中，對低年資護士加強護理帶教非常重要。傳統(tǒng)帶教模式更為注重知識方面講解，帶教效果也有限。情景模擬教學(xué)法可充分結(jié)合理論知識和實踐操作，繼而讓護士真實感受血液透析室的護理環(huán)境，促使低年資護士的專業(yè)能力和綜合能力快速提高。血液透析室的護理工作較為復(fù)雜，護理工作人員經(jīng)常面臨復(fù)雜情況（如患者突發(fā)疾病、患者出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)等），因此對護理工作人員提出更大挑戰(zhàn)。情景模擬教學(xué)法在帶教低年資護士過程中，可讓護士反復(fù)接受護理操作學(xué)習(xí)，不斷強化訓(xùn)練，促使護士專業(yè)技能提高。本文研究結(jié)果顯示實驗組血液透析患者的護理總滿意率明顯高于對照組（P<0.05），實驗組護士的護理質(zhì)量（專業(yè)技能、專業(yè)知識以及綜合能力等）得分明顯高于對照組（P<0.05）。

綜上所述，情景模擬帶教方法對提升血液透析室低年資護士能力的應(yīng)用效果顯著，可顯著提高護士的護理質(zhì)量得分。

參考文獻

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