語文課堂讓生命飛揚

張弢

走進了新課程改革背景下的語文課堂，不僅僅是知識構建的空間，更應是學生生命活動之所在。讓語文課堂充滿靈性和生命的活力應是始終回蕩于語文課堂教學的主旋律。課堂教學只有還師生以自由，還師生以情感，還師生以性靈，才能很好的培植生命的靈苗。

1 給學生一個洋溢溫馨、充滿情趣的語文課堂

俗話說：水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無光，對擊始發靈光。我們教師懷著對語文深深的愛，懷著對學生濃濃的情，去講授自己心愛的語文，去撥動學生心底的漣漪，去點燃學生智慧的火花，去喚起學生澎湃的激情，這是何等美麗的人生！在教學《最大的麥穗》一課時，我這樣深情導入：“我們將要到一座精神殿堂，與2500年前的古希臘哲學大師蘇格拉底進行對話，去聆聽他的聲音，去觸摸他的智慧，去汲取他的營養。現在就讓我們一起走進――《最大的麥穗》。”課堂上我用我的熱情洋溢，換來學生激情似火;我用我的眉開眼笑，換來學生的眉飛色舞;我用我的歡聲笑語，換來學生的鶯歌燕舞;我用我的柔情似水，換來學生的情深似海……語文課堂成了激情燃燒的課堂，語文課堂成了生命飛揚的課堂。

2 給學生一個張揚個性、充滿童真的語文課堂

我們要讓學生徜徉在語文那色彩斑斕的天空，釋放自己的本真，用自己的眼光看待世界，用自己的心靈感受生活，用自己的頭腦思考問題，用自己的智慧大膽質疑，大膽發現，大膽表達自己雖然帶著稚氣童真卻充滿想像，充滿靈氣的心聲。