基于立德樹人的小學語文德育教學探究

郭珍安

摘要：人無德不可立世，著名教育學家陶行知曾說過：“因為道德是做人的根本，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。”隨著教育改革的發展，在教育過程中出現的一些弊端也在想辦法解決。用教育改革的發展新課標也提出了新的教學理念，在立德樹人的基本情況下，對于小學德育教育。因此本文章將會通過探討如何在立德樹人的大背景下對小學語文實施得益教學。

關鍵詞：多媒體宣傳;日常滲透;教育教學

在學校，學生們既不僅僅接受到的是知識的培養，更應該是道德和做人上面的培養。提高學生們的綜合素養，讓學生們發展健全全面的人格。沒有良好的道德素養做支撐，再多的知識也發揮不了它的作用。體現教育最根本的任務是以德樹人。十年樹木，百年樹人。對一個人的培養不是一蹴而就的，而是一點一滴在日常教學任務當中慢慢培養和建立起來的。因此，在小學語文中滲透德育教育不是老話新談。是我國新時代社會發展中教育工作的首要任務。

1 利用多媒體的宣傳，在教學工作中樹立德育教育

隨著社會的發展，科技的進步，在人們的生活中體現著科技給我們帶來方方面面的便利。教育上也是如此。在科技進步的空間里，教育教學由原來的在黑板上寫板書到現在利用多媒體，PPT等更加豐富的形式，向同學們展現的課堂教學內容也從原先單調的課本上的內容拓展到更加具有內涵和新意的東西。總之，我們可以利用科技帶給我們的便利，用多媒體的形式向同學們進行德育教學。

比如，在進行小學語文一年級上冊課文《升國旗》授課時，在進行授課之前，老師可以先問同學們，孩子們，你們都見過升國旗嗎？在升國旗的時候，我們最常做的手勢是什么？嘴里要唱的歌是什么？先激起同學們對于課堂課的熱情，接下來，在深入講解這篇文章時，老師可以利用多媒體的形式為同學們播放有關課文的相關視頻，讓學生們更加直觀的感受到課文所表達的情感，對祖國的熱愛，對忠義的選擇，同時自私自利的情懷是不利于國家和民族的發展這樣的重要意義

2 將德育教學滲透生活中的點點滴滴，營造德育教學的環境。

“立德樹人”的教學目標是落實在日常教學活動中的，是在語文課程教學中重要的組成部分，同時，也是語文學科的實際運用的提現。對孩子們實施德育教育不能僅僅限于學校的環境，應當滲透到日常的生活中，使語文德育教育滲透到教育教學的各個環節，讓德育教育就像春風沐浴人心一樣，對同學們的健康成長起到舉足輕重的作用。

比如，在進行語文授課之前。我們可以讓同學們讀感恩詞，通過每日朗誦激起孩子們的感恩之心，在授課《小蝌蚪找媽媽》這一課時時，我會讓孩子們下課回家的時候問問父母為什么要這么疼愛我，即使是做錯了事情，媽媽還是愛著自己的孩子？由此可以舉辦一場小型的演講比賽，此外，也可以讓孩子們反省自己，老師可以問孩子們今天有沒有幫父母做家務，有沒有自己做那些事情惹父母生氣，借著這些問題，老師像同學們進行德育教育，在家多幫父母分擔家務，做一些自己力所能及的事情，對于做的好的同學們，老師可以設置小紅星獎勵，這樣通過一種比賽的方式，將德育教學實施好。

3 培養孩子們感恩之心，是德育教育的助推器

如果說人的杠桿是精神，那么精神的杠桿是感恩，一個人如果沒有感恩的心，就像是沒有靈魂，一個沒有情感的機器一樣。只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的力量。感恩之心是對萬物充滿悲憫，對他人常懷感激。就像陽光一樣，照射每一個黑暗的角落，而德育教育的目的就是培養同學們的品德。感恩是培養品德的基礎，是小學語文教育的發展根基，同時也是小學語文課堂效率構建的動力源泉。因此，對于培養孩子們的感恩之心迫不及待。充分利用教科書中教學資源，引導學生知恩、感恩和報恩，借此來培養學生的全面人格。

比如，在和孩子們一塊學習一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》這一課時，這篇文章講述的是關于毛澤東的事情，在進行授課時，老師可以先播放一首歌曲，《太陽最紅毛主席最親》，問問同學們都聽到了什么，接下來，老師可以深入展開課文的內容，讓同學們明白課文所講述的道理，他那為人民著想、為人民服務的好思想、好品質，永遠值得我們學習。讓同學可以課后總結本堂課學習后的心得，由此來培養學生的感恩之心。

4 結語

語文教學的目標是培養出來一名合格的人才，而不是只會學習的機器，在語文培養方面，德育教學有著舉足輕重的作用，如果德育教學目標得不到落實，那么小學的教學任務也完成的不夠達標，所以，小學德育教學需要貫穿整個教學的過程和教學的每個環節，從課堂環境，生活點滴，感恩之心的培養三方面一塊入手，從一點一滴做起，腳踏實地的把教育真真正正的落實到實處。學生的潛能很大，對于真善美的追求意愿也很強烈，只要我們給予他們足夠的空間和信任，他們就能帶給我們驚喜。為孩子們的教育事業貢獻一份力量。

參考文獻：

[1] 王臣.試論在小學語文教學中滲透德育理念[J].中國校外教育，2018（32）.

[2] 黃媛.語文教學中德育滲透研究[J].漢字文化，2018（19）.

（作者單位：浙江省東陽市橫店鎮第三小學）