打造軟件領域國之重器 培養軟件領域杰出人才

王忠杰

2020年6月7臼，習近平總書記致信祝賀哈工大建校100周年，對哈工大百年辦學給予了高度評價，指出哈工大扎根東北、愛國奉獻、艱苦創業，打造了一大批國之重器，培養了一大批杰出人才。哈工大師生立志將賀信精神貫穿教書育人、科研攻關全過程，開創中國特色、世界一流、哈工大規格的新百年強校之路。與此同期，教育部、工信部聯合印發了《特色化示范性軟件學院建設指南（試行）》（以下簡稱《指南》）。兩個月來，哈工大結合賀信精神，圍繞《指南》要求，開展了全面深入的規劃。哈工大有責任打造軟件領域的國之重器，培養軟件領域的杰出人才，這是建設特色化示范性軟件學院所肩負的重要歷史責任。

特色化示范性軟件學院的歷史使命是

“打造軟件領域國之重器”

習近平總書記指出，關鍵核心技術是國之重器，對推動我國經濟高質量發展、保障國家安全具有十分重要的意義，必須切實提高我國關鍵核心技術創新能力，把科技發展主動權牢牢掌握在自己手里，為我國發展提供有力科技保障。

近年來，我國一些關鍵基礎軟件領域面臨著“卡脖子”問題。以應用非常廣泛的工業軟件為例，目前我國的工業軟件市場主要由國外工業軟件廠商所主導，關鍵技術受制于人。類似情況也出現在其他各軟件領域。因此，研發關鍵軟件和相關的技術標準，迫在眉睫。

“關鍵核心技術是要不來、買不來、討不來的。”《指南》發布恰逢其時，高校要充分發揮科研優勢，開展關鍵核心軟件技術攻關，切實解決“缺芯少魂”和關鍵領域創新能力不足等問題，推動我國軟件產業實現由大到強的歷史跨越。

哈工大作為C9和“國防七子”之一，建設特色化示范性軟件學院的使命就是“打造軟件領域的國之重器”。在過去20年里，哈工大軟件學院以大型工業管理軟件和行業服務應用為中心，研發了企業資源計劃系統、供應鏈管理系統、云制造服務平臺、企業應用軟件集成開發與運行平臺、智能化軟件開發工具集等系統，支持企業與商業系統的快速研發、實施與應用，在航天、航空、造船、汽車、裝備制造、石油、電力、物流等行業得到了應用，取得了顯著的經濟和社會效益。另一方面，圍繞著醫療、養老、教育、物流等領域開展技術攻關和學術研究，持續為占GDP超過50%的現代服務業貢獻基礎理論與關鍵技術，為傳統產業的服務化轉型升級提供技術支撐，打造國計民生領域的國之重器。

新形勢下，哈工大軟件學院積極響應習近平總書記關于推動互聯網、大數據、人工智能同實體經濟深度融合，運用大數據、云計算、區塊鏈、人工智能等前沿技術推動治理體系和治理能力現代化等科學論斷，基于現有基礎開展學科轉型規劃，組建科研團隊，在關鍵基礎軟件、大型工業軟件、行業應用軟件、新興平臺軟件、嵌入式軟件等國家戰略需求領域，持續開展關鍵技術攻關。特色化示范性軟件學院的根本任務是

“培養軟件領域杰出人才”

經過近20年的建設，各軟件學院面向國民經濟社會發展需求與軟件技術前沿，為我國軟件產業培養了大批軟件人才。但是，針對“卡脖子”問題，軟件學院不僅要培養合格人才，更要培養杰出人才。

軟件領域的杰出人才應具備三個特征：一是掌握扎實的計算機、軟件、數學、工程等領域的基礎知識，具有持久的發展潛力和創新精神;二是不以收人為唯一的擇業標準，而是有強烈的社會責任感，把投身我國軟件產業作為個人理想，把推動產業發展和技術創新作為使命追求，有志于為我國關鍵基礎軟件領域貢獻力量;三是能夠矢志不渝地面向國家重大需求，持續推進技術攻關，產出卓越的軟件成果。

首先，要把立德樹八成效作為檢驗特色化示范性軟件學院建設的根本標準，通過不斷線的思政課程和課程思政，將投身軟件產業關鍵技術攻關的社會責任感傳遞到每一位學生心里，激發學生為中國軟件產業創新發展而奮斗。

其次，建設科研與教學密切結合的師資隊伍，傳承“哈工大八百壯士”精神，教師不僅僅只是教學，而是要親身參與打造軟件領域國之重器。在該過程中所積累的經驗和產出的技術，要快速更新到特色化軟件學院的課程體系和知識體系中，并在各個培養環節中潛移默化地傳遞到學生身上。

最后，建立適應杰出人才培養目標的培養體系。哈工大提出了以“8Ⅱ模型”為核心的“Ⅱ型”新工科方案，通過實踐通專結合的教育創新模式、跨學科交叉融合、基于項目學習方式的工程實踐、線上線下協同教學模式、產學研合作協同育人、多元化師資隊伍建設、國際化聯合培養、學院與書院融合育人等措施，培養有可持續競爭力的復合型創新人才。

在過去20年，哈工大軟件學院堅持立德樹人根本任務，面向國民經濟社會發展需求與軟件技術前沿，秉承“規格嚴格，功夫到家”的優良傳統，堅持“國際化、工業化、高質量、高速度”的辦學理念，培養了3700余名理論扎實、實踐能力強的高層次軟件工程專業人才和工程領軍人才。

特色化示范性軟件學院的核心手段是

“產教融合”

為了打造軟件領域的國之重器、培養軟件領域的杰出人才，特色化示范性軟件學院要堅持以“產教融合”作為核心手段，與企業聯合攻關核心技術，聯臺培養杰出人才。高校長于基礎科學研究、課程建設、言傳身教，企業則長于把握需求、技術攻關、產品研發、市場運營。二者取長補短，通過破除高校與產業之間的壁壘，創新符合軟件產業發展的校企協同育人模式，把企業引入人才培養的全過程。

產教融合的基礎在于師資隊伍的互融互通。高水平企業專家到高校授課和擔任指導教師，有助于學生接觸到來自軟件產品研發的第一線信息，獲取最新的技術與知識。教師到企業做兼職、掛職、參與校企聯合技術攻關，可階段性地更新自身知識與技術，回校后更有效地傳道授業解惑。

產教融合的手段在于學生培養的互融互通。學生除了高校內的傳統培養環節，還需接受更廣泛的工業化實戰訓練，親身參與企業實際項目研發，與一線工程師摸爬滾打、沖鋒陷陣，用所學知識解決真實的復雜工程問題，與產業實際需求相結合，鍛煉實戰能力，與未來職業生涯平穩對接。企業需要深度參與高校的教學體系與課程設計、教材編制、實訓基地與實驗平臺建設，提供必要資源為學生成長助力。

產敦融合的核心在于科研與教學的互融互通。沒有強大的學科和科研，就沒有優秀的人才培養。通過校企聯合進行軟件技術攻關，將研發成果與課程教學緊密結合，進行持續的知識更新，推動工業技術軟件化，建立針對軟件新技術、新模式、新業態的課程和實踐能力教學體系，改變教學與產業、教育與研究脫節的弊端。

工業化是哈工大軟件學院的鮮明特色，20年來已形成了一套符合國際化人才標準、適應國內外企業需求的工業化軟件人才教育體系。工業化辦學特色體現在工業化辦學定位、工業化教育觀、工業化教學體系及質量標準、工業化師資隊伍、學生工業實踐等方面。學院與知名IT企業建立了長期臺作關系，把校企合作引人軟件產業人才培養的全過程，形成特色鮮明的工業化實踐教育體系，大一年度項目、大二創新項目、大三企業實訓、大四企業實習，工業化貫穿學生培養全過程。學院與企業合作成立了一系列的聯合實驗室和校外工業實習基地，有累計200余家企業實際接收軟件學院的學生實習。成立了多個工業化特色鮮明的學生俱樂部，創建了企業家論壇系列活動，持續開展名企微課活動，營造了良好的工業化辦學氛圍，培養了大批工程創新能力強的學生，很多畢業生在知名企業任技術領導或自主創業。學院已成功主辦了十余屆校企合作高峰會，與企業共同探索校企合作方式、培養體系和教學計劃，增強了企業參與辦學的意識，校企合作在工業化軟件人才培養上發揮了積極的作用。

面對新形勢下的新挑戰，哈工大軟件學院將按照《指南》精神，迎頭而上，針對傳統軟件工程尚未解決的學術問題和新的技術挑戰，響應國家急需的軟件技術和人才需求，積極打造學科特色，與工業界密切合作，產敦深度融合，推動成果轉化，形成校企合作軟件人才培養生態系統。同時，開展學科交叉融合，謀劃跨界合作，構建現代軟件技術支撐的大平臺，產出有影響力的標志性成果，瞄準世界舞臺中央，為哈工大新百年貢獻力量。