淺談如何才能當好一名班主任

羅姣仕

摘要：眾所周知，班主任工作是學校工作的中心環節，班主任是班級的領導者和組織者。班主任無時無刻不在影響著學生，在一定程度上，班主任素質的高低直接影響著學校工作的成敗。那么如何才能當好一名班主任，為學校的工作出力呢？我根據我的經驗總結如下，敬請各位同仁批評指正。

關鍵詞： 班主任，愛心，責任感

1.當一名合格的班主任要有愛心

愛是久旱干渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的情感。我們每個人都希望得到愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對于學生來說，愛就是使他們活力四射、勤奮學習的興奮劑;是他們攻克難題、保證學習的原動力;是他們張揚個性、發揮特長的保護傘。只要對學生施以愛心，學生才會無所顧及的去追求、奮斗。

對學生施以愛心，我們要對如何愛、什么是愛有一個正確的認識、理解。只有知道了這些，才能真正的去愛學生。在實際的教育教學過程中，有不少老師覺得自己很愛學生，在各個方面照顧學生，最后形成溺愛，結果學生并不領情。這不是愛，而是抱著一顆愛心去傷害學生?，F在搞素質教育，社會又提倡張揚個性，所以我們在實際的教育教學過程中，要真正的施以因材施教的措施。針對不同的學生提出不同的要求，對不同的學生施以不一樣的愛。具體主要包括：父親般的嚴厲（嚴也是愛）、母親般慈祥的愛、危難中疼愛、逆境中的鼓勵和平時的關愛等等。

我們要鼓勵學生的優點，決不能忽視他們的缺點。尤其是優秀學生的缺點，我們更要嚴厲的指出并教育，且不庇護，這樣他們才能百尺竿頭更進一步。對于大多數學生，我們要增加對他們平時的關愛，關心他們的家庭、生活、學習等各方面，這樣推他們一把，他們在你的愛心的感召下，有可能向前一步擠身于優等生的行列，否則，有可能落于后進生的行列。對于后進生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發展。

總之，在對學生施以愛心的時候，我們不能一概而論，要對癥下藥。只有這樣，才能收到預期的效果。

2.做一名合格的班主任還要有事業心和責任感

勿庸置疑，事業心、責任感是干好一樣工作的前提條件。一個人沒有事業心和責任感，很難想象他能干好一項工作。一個好的班主任，就應該把對班級和學生的管理當作是自己的一項事業，而不是教育教學過程中的一項任務。如果當做一項任務，那工作熱情和動力就會明顯的大打折扣;而當做一項事業，就會去認真的鉆研、思考，從而想方設法的去做好。

我們當班主任，如果認不全自己班里的學生，那是一件多么可笑的事呀。我身邊就有這樣的老師，教一個班已經半年多了，還認不全自己班里的學生。在這方面，我的做法是：每接一個班，必自己強迫自己，工作再忙，也要在三天內能叫上每一位學生的姓名。這樣，學生對你也會另眼相看，對你欽佩有加的。學生服你了，以后的班級的管理也就會容易一點。

事業心、責任感還表現為要在班里多說，鼓勵學生的積極性，常往教室、學生中間走一走，一方面了解班級和學生的情況，另一方面還可以和學生多接觸，融洽師生關系。“其師才能信其道”，如果和學生的關系比較疏遠，乃至緊張，那么你的金玉良言在學生耳中永遠也只能是耳邊風，班級的管理會增加難度。所以一個班主任要與同學處好關系，我覺得這是作為教師事業心和責任感的核心內容。

3.當一名合格的班主任還應朁一身過硬的基本功

基本功是否過硬是衡量一個教師的重要標尺。班主任首先是一個教師，必須不斷的提高，煅就過硬的基本功。在課堂上讓學生知道你是一位業務純熟的教學能手，學生會更加信服你。我們都有這樣的體會：同樣一節課，不同的老師講，會產生不同的效果。一個優秀教師講，最搗亂的學生也會聽得津津有味，而由一個基本功較差的教師來講，最優秀的學生聽了也會感到枯燥無味。所以，當了班主任，別忘了要再加一把勁去提高自己的業務能力。

4.一個好的班主任要真誠坦率

每接一個新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學的見面會。會上，我開誠布公地把自己的姓名、經歷、興趣和愛好介紹給學生。使學生了解自己，溝通感情;二是和學生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學生，交上朋友;三是仔細留心觀察，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解，心中有數。這樣，在較短的時間里，我對學生有了一個基本的、也是全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理。

5.一個好的班主任要以身作則

俗話說，榜樣的力量是無窮的。在學生的成長中，接觸得最多的就是班主任老師，同時，學生特別是小學生一般都比較崇拜、信任老師，班主任老師自然是學生最直接最易模仿的榜樣。因此，班主任除了做好教學工作，認真向學生授課、傳授知識外，還要注意言行舉止對學生的影響。

對于孩子們來說，班主任老師就是榜樣，就是權威，我們必須樹立自己的威信，我們必須有“身正為師”的責任感。班主任要把自己容入到班集體中去，用各種規章制度來嚴格要求自己，使自己成為學生的楷模。

6.一個好的班主任要抓好常規管理

小學生自制力較差，新學期一開始，我就狠抓常規訓練，加強對他們進行學習、文明、紀律、安全、衛生教育，直觀形象地將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度貫穿于具體活動中，不斷提高學生的認知水平，使班上秩序井然。 班內成員都要明確自己在建設班集體中的工作職責，對班里的事，分工明確，事事有人做;對班級的人，全員參與，人人有事做。如對班委會，我制定出了班委工作職責，明確了學生干部輪換制度、值日班長制度、科代表工作要求等，通過落實工作職責和制度在學生中實施自我管理，自我教育，自我完善。總之，我心中的優秀班主任應該是注重行為管理與思想心態度管理有機結合，但更偏重于心理管理。

畢竟班主任是接觸學生最多的一位老師，在實際工作中，如果我們能做到這幾點，那么我們和學生的關系一定會處好。學生如果能把你當作學習上的良師、生活上的益友，那么可以說，你的工作已經成功了一半。各位老師，各位同仁，加油啊！優秀班主任的桂冠正在等著你。