優化小學棋類活動開展的策略分析

吳柏海

摘 ?要：棋類活動是豐富學生課余生活，開發學生智力，培養良好行為規范的一個重要教學手段，創新其開展策略專項研討具有重要的教育意義。本文基于小學棋類活動，就如何優化其開展策略進行了深入分析，以期可以確保小學期類活動有序開展。

關鍵詞：小學;棋類活動;開展策略

分類號：G623.8

在“減負增效”理念廣泛普及的背景下，豐富學生的課余生活，優化課程教學體系是當前小學教學的必然選擇。其中棋類活動是一類兼有激趣、啟智以及德育等作用的課外活動方式，可以實現“以棋促教，以棋啟智”的作用，對推進小學素質教育進程大有幫助。因此，如何才能順利地在小學推廣和開展棋類活動是當前值得深入探討的重要話題之一。

1.開發棋類校本課程，奠定棋類活動開展基礎

棋類活動是一種益智類活動，對思維能力具有較高要求，并且棋的種類包括象棋等不同種類，并且它們的下棋方法以及技巧等各不相同，所以為了順利地開展小學棋類活動，就需要提前使學生學習和了解各類棋類活動的基本規制和技巧等。但是當前小學棋類活動開展過程中還普遍缺乏專門的素材，影響了棋類活動開展的效果。基此，為了奠定棋類活動開展基礎，提高學生棋類活動開展的有效性，首先需要做的是開發棋類校本課程，提高教材應用的實用性，借助專門的校本課程內容來指導學生學習，以此提高他們實際的學習效果。

例如，針對圍棋、象棋等不同的棋類，都可以專門性開發配套的校本課程，尤其是要針對小學低年級、中年級和高年級的學生設計不同的課程內容以及課時，確保可以滿足不同年齡段學生的實際學習需求，使他們可以充分體會和感受豐富棋類文化的真正內涵與游戲魅力。比如，針對中國象棋都可以開發對應的校本課程，其中低年級以圖文并茂方式為主，并且盡可能多提供一些生動、形象的圖片，這樣更容易激發學生的實際學習需求，提高他們實際學習效果。又如，可以應用“大小課”這種課程教學模式，為學生創設一個良好的棋文化學習氛圍，具體就是應用常規授課模式（大課）與專家式授課模式（小課），由專業的棋類大師為學生仔細地講解殘局、攻防局以及其它下棋技法，借助這種針對性講解可以彌補傳統教師棋類知識不足的缺陷，提高學生學習棋類技戰術知識的效果。此外，還可以在校園中設置棋弈石桌、粘貼棋類宣傳海報等，借助這種棋類文化氛圍創設，更有利于激發學生學習棋類知識的興趣，這樣可以為棋類活動有序開展奠定堅實基礎。

2.有效利用網絡資源，優化棋類活動開展方式

網絡化的快速發展使得動漫等資源得到了快速發展，其中不乏有許多關于棋類的網絡動漫，所以可以利用這些動漫資源激發學生學習興趣，讓他們邊看動漫邊學習相關的棋類文化知識。此外，隨著網絡的快速發展，各種手機APP已經成為人們日常生活中不可或缺的事物，尤其是其中的游戲類APP更是受到了小學生的青睞，所以這時候為了更好地開展棋類活動，使學生逐步喜歡上棋類活動，可以有效地利用網絡棋類平臺開展棋藝對戰，借助這種趣味性比較強的游戲活動開展可以有效激發學生參與棋類對戰的興趣，并且可以使他們在棋類實踐活動中訓練自身的棋類能力，有效提升了棋類活動開展的效果。

例如，在當前的網絡動漫資源中，“象棋王”、“快樂學圍棋”以及“小博士學國際象棋”等動漫視頻可以利用生動、形象的形式展現出棋類文化，并且可以將棋類活動當中的攻防技法、布局以及殘局等相關知識進行生動展現，這樣可以增加棋類知識展示的趣味性，有利于更好地提高學生學習效果。又如，可以利用一些游戲軟件來提升他們的下棋能力，如QQ游戲平臺上面有象棋等不同棋類的游戲，使學生在參與這些網絡游戲的過程中可以掌握棋類活動中涉及到的一些技法與戰術，或者可以選擇那些以闖關為主的棋類游戲方式來激發學生參與棋類游戲活動的興趣，尤其是配合班級積分賽制的設計，讓學生在班級內開展排位賽，比一比誰的棋藝更高，這樣也有利于提高學生的棋藝。

3.重視師資隊伍建設，完善棋類活動基礎設施

為了進一步確保小學棋類活動可以有序開展，離不開棋類師資力量建設以及基礎設施建設，否則會直接影響棋類活動開展的質量與效率，所以為了更好地提升棋類活動開展的有效性，就必須要高度重視加強師資隊伍建設以及基礎設施建設，確保可以為棋類活動開展奠定堅實基礎。

例如，小學的校長以及其他管理者要重視本校師資隊伍建設，有效提升棋類師資隊伍的專業素質，平時組織他們專門學習棋類活動方面的知識，使他們可以勝任棋類活動教學及組織要求;可以組織上級教育管理部門和本地的一些棋類機構或單位進行聯系，聘請不同種類棋種的專業大師來校培訓教師或指導學生，又或者讓校內教師去校外進修，積極吸取相關方面的棋類活動經驗。此外，還要結合本校的學生人數等實際情況，為學生準備充足的各類棋種物品、場地以及其他必要設備與設施，力求可以滿足小學起來活動的實際開展需求。

總之，棋類活動是素質教育背景下豐富小學生課余生活的一個重要活動方式。為了提升棋類活動開展的有效性，可以從開發棋類校本課程入手，重視師資隊伍建設，完善棋類活動基礎設施，并要善于有效利用網絡資源來優化棋類活動開展方式，力求最大程度提升棋類活動開展有效性。