分析課外閱讀在小學語文作文中的價值

李四蓮

摘要：在小學語文課程中，語文的寫作和閱讀是相關性非常緊密的兩個部分，這主要體現在，學生在進行語文寫作時，其常常需要用到課外閱讀中積累的知識素材，同時，小學語文教師在進行語文寫作教學的過程中，也需要引入相關的課外閱讀展開課堂教學。所以，語文教師在進行寫作教學時，應當全面看待閱讀在教學中的價值，并充分借助課外閱讀的優勢，提高其寫作教學質量。基于此，本丈主要葉課外閱讀在小學語文作文中的價值進行分析。

關鍵詞：課外閱讀;小學;語文作文;價值

眾所周知，語文學科中的閱讀與寫作兩部分內容，既是相對獨立的又是密切聯系的，因此，教師在進行小學語文寫作教學時，應當恰當地引入課外閱讀知識，這樣既可以調動學生對寫作教學的興趣，又能豐富教學內容，進而促進課堂教學效果的提升。小學階段的學生由于缺少社會實踐經驗，加之受天性的影響，因而其對外界事物具有極強的好奇心與探究欲，對此，語文教師在教學的過程中，應當積極利用學生的這一心理特點，將寫作與閱讀相結合展開小學語文寫作教學。

一、豐富學生的寫作素材，為寫作做好素材準備

隨著社會經濟的發展以及時代的進步，我國教育體制也在不斷進行完善，在小學階段的語文教學中，教師越來越重視對學生語文綜合素養的培養，對此，在實際的教學中，教師要有意識的促進學生閱讀能力的提升。而要想提高學生的閱讀能力就離不開對課外書籍的閱讀，同時，學生語文閱讀能力的提升也是促進語文寫作教學質量提高的有效途徑。所以，小學語文教師在進行語文寫作教學時，應當引導學生自主進行課外閱讀，同時，學生閱讀的課外書籍其涵蓋的內容應當是比較廣泛的，這樣不僅有助于避免視覺疲勞，讓學生對課外閱讀保持較為長久的閱讀興趣，而且也有助于拓展學生的知識視野，使其積累到更為豐富的知識素材，從而為其寫作打下良好的基礎。需要注意的是，教師在引導學生進行課外閱讀，以便其進行素材積累時，教師首先就要激發學生閱讀的習慣，只有這樣學生才會自覺投入到對書籍的閱讀中，進而實現對寫作素材的積累。對此，教師可以結合學生的閱讀興趣選擇一些具有教育性或是哲理性的課外書籍推薦學生進行閱讀，并讓學生在閱讀的過程中，用小本本記下自己覺得可以用于寫作的素材，如名言警句、名人案例、佳句等，這樣既可以提高學生的閱讀理解能力，也有助于提升其寫作水平。總之，教師在進行小學語文寫作教學時，要立足于學生的興趣愛好，為學生尋找一些富有趣味性和教育性的課外閱讀書籍，進而使得學生在閱讀的過程中積累到豐富多樣的寫作素材，從而促進其語文寫作能力的提升。

二、提高學生作文的思想性，促進其寫作水平的提升

學生之所以學習知識，其最終目的也是為了服務于實踐。因此，語文教師在進行教學時，應當盡可能的使其教學內容與現實生活相聯系，這樣有助于培養學生發現生活中的寫作素材，從而提高其寫作能力，反之，如果教師脫離生活而進行寫作教學，那學生即便能寫出作文，也是缺乏情感的，其僅僅只是文字的堆積。課外閱讀作為提高學生寫作能力的有效途徑，其內容包含了一定的社會內容，因此，學生在閱讀課外書籍的過程中也會具有某些社會意識，而這也會隨之反映在學生的寫作中，進而促進其作文思想性的提高。小學階段的學生由于年齡太小，普遍都沒有社會實踐的經驗，所以，課外閱讀也就成為他們認識世界的重要手段。因此，為了加強學生與時代和社會的聯系，教師在進行教學的過程中，要積極培養學生養成課外閱讀的良好習慣，進而為其日后步人社會以及適應社會做好準備。需要注意的是，由于該年齡段的學生明辨是非的能力不足，所以，對于學生課外閱讀書籍的選擇，教師要嚴格把控，以免學生接觸到不良的信息。

三、深化學生的思想教育，提高其語文綜合素養

教師在引導學生進行課外閱讀時，除了要將其作為提高寫作教學的重要手段，也要以此培養學生的閱讀素養，從而促進學生語文綜合能力的提升。寫作素材的收集不是短期內就可以完成的，因此教師在引導學生進行課外閱讀時，也要讓學生養成隨時積累寫作素材的習慣，長此以往，學生的寫作能力自然而然就會有一定的進步。另外，在寫作教學中引入課外閱讀進行知識的講解，有助于豐富學生的教學內容，調動學生的學習興趣，同時，學生在閱讀的過程中也會進行自主思考，這樣也就加深了對閱讀內容的理解和記憶。除此之外，課外書籍中所隱含的思想內容也會對學生有所影響，如，《三毛流浪記》有利于讓學生珍惜現在的生活，《十萬個為什么》有利于培養學生的理性思維。總之，通過對課外書籍的閱讀，既可以有效的提高學生的寫作水平，也有助于學生獲得思想上的熏陶，進而促進學生的健康成長。

四、結束語

總之，在當前素質教育的背景下，小學語文教師在進行語文寫作教學的過程中，要積極引導學生進行課外閱讀，并結合學生的閱讀興趣及其發展的需要，為學生選擇一些具有趣味性和教育性的課外書籍，以便學生在進行寫作素材積累的同時，也受到一定積極思想的啟迪與教育，進而促使其在提高寫作能力的過程中，也獲得了思想上的進步。

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