淺析加強高中德育教育工作實效性的具體途徑

平麗新

摘要：德育教育是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，特別是在高中階段，是學生關(guān)健性時期，這時期的學生即將走進大學生活，步入社會，教育部門要更加注重教師對學生德育教育的工作，但是就目前教育狀況來說，很多教師為了追求對學生成績的提高，而忽視了對學生德育的教育，良好的德育教育能促進學生的健康成長，幫助樹立正確的價值觀，如果在學生的成長學習過程中，存在一系列的問題沒有得到妥善的解決的化，就會影響他們的成長，會對學生造成很大的困惑，特別是高中生處于重要的學習階段，如果受到了這些因素的干擾，那么會學生留下終身的遺憾，所以教師應(yīng)該加強對學生德育方面的教育，并尋求合適的教學策略。

關(guān)鍵詞：高中;德育教育;實效性

高中這個階段是一個關(guān)鍵性階段，決定著學生的未來發(fā)展，所以教師要在教學過程中要關(guān)注學生各科成績，讓學生全方位發(fā)展，但是成績的好壞并不是衡量學生的唯一標準，加強高中德育教育的實效性也是非常重要的，在學生背負著學習的壓力時，教師應(yīng)該及時疏導(dǎo)，幫助學生樹立正確的三觀，減少在學習和生活中矛盾，促進學生健康成長。

一、增強高中德育教育的必要性

1.滿足國家對中學教育的要求

近些年，教育部門把素質(zhì)教育作為核心，加強對中學生的素質(zhì)教育，要求學生有高尚的道德品質(zhì)，為社會主義創(chuàng)建新型人才，學校要加強對學生的德育教育并將此工作加以落實，有利于提升學生的素質(zhì)水平，國家對中學生的德育教育高度重視，并有著殷切的期望。

2.滿足社會發(fā)展對中學教育的要求

現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型很快，在這個階段最主要首要的目標就是加強對學生德育教育。隨著社會的不斷進步，人們在思想上也更加的開放了，中國也受到了很多外界思想的影響，但是其中有一些思想是比較負面的，比如說享樂主義，拜金主義，這對中學生的成長有著極其負面的影響，所以學校應(yīng)該展開對高中生的德育教育工作，及時將高中生負面的思想加扼殺在搖籃里，培養(yǎng)學生積極健康的人生態(tài)度。

二、增強高中德育教育的實踐

1.創(chuàng)新教學觀念

隨著社會的不斷進步，德育教育的模式也要順應(yīng)社會的發(fā)展，滿足社會發(fā)展的要求，在教育學生的過程中，教師應(yīng)該遵守生活德育的原則，不脫離現(xiàn)實。觀察學生的心理特性，擬定出教學方案，通過各式各樣的教學手段，提升學生的德育素養(yǎng)，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學觀念，積極鼓勵學生在課堂上勇于發(fā)言，勇于表達，師生之間保持尊重友愛的關(guān)系，促進師生之間的交流。

2.教師要提升自我的修養(yǎng)

教師是學生的領(lǐng)導(dǎo)者，在日常的學習中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著高中生，因此教師應(yīng)該提升自我的專業(yè)修養(yǎng)，起到表率的作用，為學生樹立一個良好的榜樣，以身作則，保持良好的行為習慣，引導(dǎo)學生德育教學。

3.營造良好的校園氣氛

學生的主要學習陣地就是校園，校園的良好氣氛決定著學生的發(fā)展，一所合格的學校不單單要有漂亮的建筑，還要有校園書香的氛圍，學校要營造積極健康向上的濃厚氛圍，在校園惹眼的位置懸掛上橫幅，用來警示學生要將學業(yè)放在首要位置，此外，學校還要針對學習成績優(yōu)異的學生給予表揚，并給相應(yīng)的獎品，以激勵學生更加刻苦地學習，同時也能激發(fā)其他學生的學習積極性，讓成績優(yōu)異的學生上臺發(fā)言，將自己的學習經(jīng)驗傳授給其他同學，促進學生之間的關(guān)系，還能提升學習質(zhì)量。

4.杜絕校園霸凌事件發(fā)生

近年來，校園霸凌的事件頻頻發(fā)生，這件事對學生的影響是非常大的，校園應(yīng)該加強對此事件的關(guān)注，杜絕校園霸凌的事件發(fā)生，之所有會出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因為這些學生沒有收到良好的德育教育，所以教師應(yīng)該加強對高中生的德育工作，教師要隨時關(guān)注學生的課外動向，察覺到異常，應(yīng)該及時詢向，或者找其他學生詢問情況，有的學生覺得這樣做會像是在打小報告，但是教師應(yīng)該正確地引導(dǎo)他們，幫助學生樹立正確的三觀，告訴他們這是在幫助受到欺負的學生，給霸凌者相應(yīng)的處罰，讓他們認識到自已的過錯。

5.理論與實踐相結(jié)合

教師單單是在課堂上傳授相關(guān)的理論知識難以讓學生真正地理解道德的內(nèi)涵，但是要讓學生經(jīng)歷一遍教材上的案例又是不現(xiàn)實的，所以，教師可以在課堂上模擬課本上的案例，還有有效調(diào)動學生的積極性，比如在講解關(guān)于法律的課程時，對一些嚴肅的法律詞匯，學生難以理解，學習起來比較困難，如若坐視不理，久而久之，學生就對產(chǎn)生厭倦的心理，所以教師要制定相關(guān)策略，創(chuàng)新出生動形象的教學模式，調(diào)動學生的積極性，教師安排學生課前預(yù)習教材，將學生以小組方式分配，每組同學根據(jù)自己對教材內(nèi)容的理解進行表演，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，將德育教育貫徹到實際的生活中。

三、總結(jié)

處于高中階段，德育教育對學生起著關(guān)鍵性作用，一旦忽視了對學生德育教育的培養(yǎng)，會造成無法想象的后果，甚至會讓學生悔恨一生，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學理念，將德育教育落實到學生的教育工作中，不斷地研究改進對德育教育的認識和理解，用創(chuàng)新的教育模式幫助學生更好的理解德育教育的真正內(nèi)涵，增強德育教育工作的實效性，幫助學生樹立一個積極向上的人生態(tài)度，用良好的精神面貌面對每一天，促進學生的健康成長。

參考文獻

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