基于“慕課”背景的醫學統計學專本銜接教學改革探析

馬艷慧

摘要：“慕課”作為一種新型的在線開發模式，在便捷學生學習的同時，還為教學提供了多種改革途徑。在醫學統計學專本閑銜接教學過程中，通過借助“慕課”教學模式，不僅有助于推進醫學統計學專本銜接教學改革進度，還有助于促進教學質量，促進醫學統計學的發展。文章對“慕課”的概念及特點進行了詳細分析，并基于“慕課”下，闡述幾點有助于提高醫學統計學專本銜接教學改革措施，意在為醫學統計學專本銜接教學改革順利進展提供參考與借鑒。

關鍵詞：“慕課”;醫學統計學;專本銜接;教學改革

醫學統計學是醫學教育的重點科目，在醫學統計學實際教學過程中，一些高職院校由于在教學內容、教學模式、及教學方式方面仍然延續較傳統的模式，導致所培養出來的醫學統計學人才不能滿足社會發展需求。隨著“慕課”的不斷成熟，在醫學統計學專本銜接教學過程中，通過合理地應用“慕課”對教學模式進行改革，不僅有助于營造一種適合學生發展的教學氛圍，同時還有助滿足教學改革要求，對提升學生醫學統計學綜合知識素養、促進高職院校的穩定、健康發展具有重要意義。

1、“慕課”概念

“慕課”是一種新型的課程開發模式，其以發布課程資源模式及學習管理系統為核心，通過將學習管理系統與知識資源互相融合，真正意義上實現了時間與空間上的學習自由[1]。“慕課”與傳統的課程模式之間存在較大的區別，“慕課”擁有廣闊的知識范圍的同時，還可以讓上萬人同時學習同一課程。……