原聲電影欣賞對英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

陳禧 付佳

摘 要：從長遠(yuǎn)來看，無論是主動還是被動地將自己沉浸在一門語言中，都會對自己語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生潛移默化的良性影響，增強(qiáng)自己對語言本身的敏感度。將英文電影與英語學(xué)習(xí)有效結(jié)合，可以達(dá)到寓學(xué)于樂的效果。無論是處于哪個階段的英語學(xué)習(xí)者，都能在欣賞原生影片的同時(shí)或多或少提升自己的英語綜合應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：原聲電影;英語學(xué)習(xí);促進(jìn)作用

1.前言

電影是一種集視覺與聽覺為一體的現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)形式，隨著現(xiàn)代文明的不斷發(fā)展，它早已滲透人類社會生活的各個方面，成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｈ魏我徊侩娪白髌范际且粋€國家或民族特定時(shí)期特定的文化產(chǎn)物，原聲電影則保證了其原汁原味，這不僅能讓英語學(xué)習(xí)者在聽、說、讀、寫、譯上有一定程度的提升，同時(shí)也能在輕松娛樂的同時(shí)感受到外國文化的魅力。

2.英語原聲電影對英語學(xué)習(xí)的作用

2.1激發(fā)學(xué)習(xí)者對語言的學(xué)習(xí)熱情

俗話說：“興趣是最好的老師。”我們不難發(fā)現(xiàn)，人們往往會更愿意主動地去做自己感興趣的事。而大部分英語學(xué)習(xí)困難者無論是為了應(yīng)試還是工作上的需求，都是在進(jìn)行被迫式的學(xué)習(xí)。在這樣的情況下，不光學(xué)起來吃力，結(jié)果也都收效甚微。以原聲電影為載體，英語學(xué)習(xí)者能夠在輕松愉悅的氛圍下達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。由于電影題材種類甚廣，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自身的興趣和需求來選擇相應(yīng)的題材來進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。比如《穿Prada的女王》里面有很多有關(guān)職場時(shí)尚方面的句子，如果有準(zhǔn)備找工作實(shí)習(xí)的同學(xué)可以參考其中的句型來豐富自己的面試。再如《肖申克的救贖》這部經(jīng)典的勵志影片，以其多樣化的語言風(fēng)格、貼近生活的表達(dá)捕獲了眾多影迷的心，很適合用來學(xué)習(xí)英語口語。英語學(xué)習(xí)者可以在品味原聲電影的同時(shí)，不自覺地沉浸其中，進(jìn)而培養(yǎng)起英語學(xué)習(xí)的興趣。如此一來，學(xué)習(xí)者會愈加主動地學(xué)習(xí)英語，慢慢達(dá)到事半功倍的效果。

2.2 培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)者的英語思維

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們從聽覺獲得的知識能夠記憶15%，從視覺獲得的知識能夠記憶25%，如果把視覺和聽覺結(jié)合起來，能夠記憶的內(nèi)容可達(dá)65%。[1]英文原聲電影幾乎都是取材于英語語言國家的日常生活，用語都很“接地氣”，基本上可以反映出英語語言國家日常真實(shí)的交流情況。電影中扣人心弦的情節(jié)發(fā)展以及圖像和聲音帶來的多重刺激，都會對學(xué)習(xí)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，進(jìn)而加深對其語言材料的印象。在欣賞原聲電影的同時(shí)，學(xué)習(xí)者能逐漸感受出英語與母語表達(dá)方式上的差異。長此以往，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的英語思維，從而加快在兩種語言思維之間的轉(zhuǎn)換。

2.3 提升聽力和口語表達(dá)能力

傳統(tǒng)應(yīng)試教育下，我們都是以教材為依托，在課堂上攝入聽力材料的練習(xí)。但光憑這一些就想達(dá)到無字幕看英語電影，甚至信手拈來一口流利的英文，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這是因?yàn)樵曤娪罢Z言材料與我們平時(shí)做的聽力練習(xí)其實(shí)存在很大差距。電影里的用語都更加口語化，甚至?xí)霈F(xiàn)很多我們從來沒學(xué)過的語言表達(dá)，例如大量俚語的使用，并且語速上也快了很多，而這些都更貼切于日常交流。在觀看原聲電影時(shí)，學(xué)習(xí)者一邊聽電影里的對話，一邊模仿發(fā)音。從而慢慢提高聽力理解能力，解決掉發(fā)音問題。在欣賞英文原聲電影時(shí)，可以學(xué)到其中的語音技巧。例如連讀、弱讀、吞音、失去爆破等等。另外，還可以掌握英語的日常生活用語，積累其地道的英語表達(dá)方式，擺脫掉“Chinglish”（中式英語）的困擾。

2.4 拓展視野，加深對西方文化的認(rèn)知

語言絕不是孤立的個體，它本身也是一種文化。英語學(xué)習(xí)者借助原聲電影可以投入到英語的世界中去，涉獵西方地理歷史、政治經(jīng)濟(jì)、民族文化、宗教信仰、生活習(xí)俗等方面的知識，進(jìn)而對這個國家、這門語言有更深入的了解。不僅能對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，還能拓展視野，增強(qiáng)對多元文化的理解。例如，西方婚禮的一個習(xí)俗就是新娘要有“something old，something new，something borrowed，something blue”。“一個舊的東西”象征著新娘和娘家及過去生活的紐帶，從父母的家庭，成功的延續(xù)到了新的自己的家庭。“一個新的東西”象征著新娘開始新的生活，擁有希望的意思。“一個借來的東西”一般是從一對幸福的夫妻那里借來的東西，代表其他夫妻的好運(yùn)將會在你這延續(xù)。“一個藍(lán)色的東西”是因?yàn)樗{(lán)色一直代表著愛情。這些都代表了一個會給新娘帶來好運(yùn)的方式，傳統(tǒng)上來說，如果她在婚禮的時(shí)候帶著所有的這些，那她的婚姻就會非常愉快。[2]

3.利用原聲電影學(xué)習(xí)英語的有效方法

3.1 選材

通過看原聲電影來學(xué)習(xí)英語其實(shí)是屬于較高層次的語言學(xué)習(xí)方法，但這對于任意階段的英語學(xué)習(xí)者都大有裨益，關(guān)鍵還是得看選材。太陳舊的影片含有大量的“古董英語”，場面熱鬧的動作片、恐怖片忽視了對語言的錘煉，都不太適合用于英語學(xué)習(xí)。選擇電影有三看：一看語言含量是否大，二看內(nèi)容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。[3]對于初級學(xué)習(xí)者，應(yīng)盡量選擇內(nèi)容簡單，且畫面對語言解說力較強(qiáng)的電影;對于中級學(xué)習(xí)者，可以選擇稍有深度的題材，如與歷史文化有關(guān)的電影;而對于高級學(xué)習(xí)者，在擁有豐富的知識儲備后，可以選擇時(shí)下流行的肥皂劇，使自己的表達(dá)更為地道。總之，學(xué)習(xí)者需要清楚自己的語言水平，并選擇適合自己的影片，才能使英語學(xué)習(xí)達(dá)到“更上一層樓”的效果。

3.2 聽力部分

首先挑選出自己感興趣且適合目前水平的電影，在第一遍時(shí)，學(xué)習(xí)者可以完整地看完整部電影，形成初印象。第二遍觀看時(shí)，盡量不去看字幕，找出聽不懂的地方以及影響聽力理解的原因，是單詞問題還是弱讀、吞音等發(fā)音技巧存在一定障礙，并做好相關(guān)記錄。第三遍，學(xué)習(xí)者則要有針對性地對聽力盲區(qū)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

3.3 口語部分

截取里面高質(zhì)量的片段進(jìn)行模仿，并錄音，與原聲反復(fù)對比找出差異。勤加練習(xí)，直到發(fā)現(xiàn)自己無限接近原聲的語音、語調(diào)為止。另外，學(xué)習(xí)者要有意識地積累其中地道的口語化表達(dá)，運(yùn)用英文的思維方式來表達(dá)自己。

3.4 寫作及翻譯部分

看雙語原聲電影時(shí)，有一個很大的好處是學(xué)生能同時(shí)看中英文，聯(lián)系故事情節(jié)理解句子大意，記憶深刻。學(xué)生在看到別人的翻譯對比自己的翻譯時(shí)，可以糾正自己不恰當(dāng)?shù)姆g。[4]在這個過程中，學(xué)習(xí)者需要不斷進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，再輔以適當(dāng)?shù)姆g練習(xí)。學(xué)習(xí)者可以摘抄其中的用語鮮活、富含哲理的經(jīng)典語段，空閑時(shí)候拿出來翻閱，大聲朗讀甚至是背誦下來。此外，作為語言學(xué)習(xí)者，必須要時(shí)刻保持自己大腦語言庫的更新，只有做一個“constant language learner才不會被日新月異的時(shí)代發(fā)展所淘汰。

4.結(jié)語

語言世界是廣袤無垠的，要想徹底成為一位bilingual，在母語和英語之間穿梭自如，就要在其中找到自己可以蹲立的支點(diǎn)。原聲電影為英語學(xué)習(xí)者打造了一個“純語言的學(xué)習(xí)環(huán)境”，將欣賞電影與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，以達(dá)到沉浸式的語言學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者必須根據(jù)自身語言水平選擇適合自己的電影材料，加之采用正確的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，并持之以恒，才能更為有效地促進(jìn)英語語言的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]李良杰.英語原聲電影在英語學(xué)習(xí)中的作用及學(xué)習(xí)技巧[J].河南財(cái)政稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2013，（05）：76-78.

[2]張翱翔，張楊，邱杰.英語原聲電影對英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用[J].科技視界，2015，（17）：23.

[3]魏金龍.英文經(jīng)典原聲電影賞析與英語學(xué)習(xí)[J].電影文學(xué)，2008，（04）：122.

[4]赫玉星.雙語原聲電影在英語學(xué)習(xí)中的作用[J].內(nèi)江科技，2011，（02）：182+168.

作者簡介：

陳禧（2000.1-），女，四川省成都市人，成都市高新西區(qū)四川大學(xué)錦城學(xué)院，英語專業(yè)，本科生。

付佳（2000.9-），女，四川省巴中市人，成都市高新西區(qū)四川大學(xué)錦城學(xué)院，英語專業(yè)，本科生。