信息素養教育視域下圖書館新生入館教育探究

楊正君，張妍妍

（沈陽職業技術學院，遼寧 沈陽 110045）

“信息素養”是指個人能認識、搜索、評估及使用所需信息的能力[1]。而“信息素養教育”則指經過圖書館特定訓練，實現信息轉移，樹立終身學習觀。高校圖書館要有計劃對新生進行利用圖書館信息資源[2]的啟蒙教育，引導學生了解、認識圖書館，學會如何利用圖書館獲取駕馭知識，掌握工具技巧，盡快融入大學學習生活，從而培養學生的自主探索學習精神和創新科研適應能力，受益終生。

“雙高”院校是高水平現代化高職院校和高水平特色專業群的簡稱，是高等職業教育向高質量發展的領導者[3]。2017年9月遼寧省“雙高”院校遴選工作拉開序幕，同年12月確定10所為立項建設單位。基于信息素養教育時代背景的“雙高”院校圖書館應當積極投身于新生入館教育之中，充分發揮圖書館信息素養教育職能，使廣大學生能夠成為現代信息化發展的高素質人才，從而為學院的建設和發展提供有力的支撐和堅強的后盾。

一、遼寧省“雙高”院校圖書館新生入館教育的現狀與問題

傳統新生入館教育是通過參觀、講座來實現，是“線下”服務的具體體現，學生只是在規定的時間和范圍來了解圖書館，較為呆板。相對的，“線上”入館教育則是一種全新教育模式。就是通過圖書館網站、微信公眾號、移動圖書館等形式對新生開展入館教育，實現了自助式、移動式、交互式的學習，越來越受到廣大新生的歡迎。

（一）線上新生入館教育調查

筆者對遼寧省遴選的10所“雙高”建設單位的圖書館從網站、微信公眾號和移動圖書館的建設入手（見表1），通過整理目前“雙高”院校圖書館線上服務內容，以期捕捉其在“新生入館教育”方面的縮影。……