基于大數據環境下高校教育管理信息化創新與發展研究

龔明明

大數據環境下高校教育管理信息化創新問題

教育管理觀念陳舊。高校教育管理信息化工作在當前大數據環境下成為了時代發展的必然選擇。但是從當前高校教育管理工作的網絡技術和大數據相關的實施其應用情況來看，高校教育管理信息化的模式仍然存在一定的問題，例如部分教育工作者的思想觀念十分陳舊，并且由于一些工作人員的信息素養相對較低，也制約了大數據技術在教育管理信息化工作中的合理運用。根據筆者的調查情況來看，醫學教育工作者并沒有從思想上真正意識到網絡技術和大數據技術的重要程度，使得高校教育管理信息化工作模式和創新的力度相對較低。

數據管理標準化缺失。大數據環境下，數據的運用是十分重要的，越來越多的組織機構意識到，對于數據進行提取和挖掘，從而總結出有效信息的重要性。教育領域也同樣如此，在數據管理方面需要進行統一和規范的操作，建設正規的教育管理信息平臺，從而更好的開展高校教育管理信息化的相關工作，推進高校教育管理信息化的全面創新。

高校各個教育部門信息銜接不足。作為一個十分龐大的教育工作體系，高校的每一項教育工作實施都不是單獨一個部門就能夠完全實現的，往往需要多個部門共同協調。在大數據環境下，高校應該立足于信息數據本身，來推進不同部門之間信息的高效共享和流通，使得不同部門都能夠根據自身的權限，利用網絡平臺來獲得自身所需要的資源，從而有效的運用各項信息數據來提升自身的工作效果。從當前高校教育管理信息化工作開展情況來看，很多高校都存在著不同部門之間的銜接程度不足、數據流通情況不夠理想等現象，使得網絡技術和大數據技術的作用并沒有得到完全的發揮，影響了高校的不同職能部門工作的有序開展。

大數據環境下高校教育管理信息化創新與發展策略

樹立大數據教育管理思維。在樹立高校大數據管理的思維過程中，主要可以從如下幾個方面展開工作。首先，對于高校的廣大教育工作人員來說，應該使其對大數據的認知程度應該進行全面提升，使工作人員意識到大數據工作的思想在高校管理工作中的重要程度。例如，可以通過校報和校園網等平臺來普及教育管理信息化的優勢和相關基礎知識，使教育工作人員能夠在日常工作中自覺地運用大數據。其次，在高校教育系管理信息化工作的開展過程中，政府部門也應該加強引導，提高高校在管理過程中的資金投入，使高校的運作資金更加的充足。與此同時，高校還應該積極的配合政府的相關政策，在人力資源和物力資源使用方面做好頂層建設工作，提升教育管理的質量，樹立良好的高校外外形象。

整合教育管理資源。在高校教育教育管理信息化的工作過程中，首先應該關注教育資源的整合，重視教育管理資源的積累，依托當前實際情況提高信息資源管理的標準化程度。例如，工作人員可以為學生建立起個人信息檔案，這個信息檔案可以包括學生的學籍、職業生涯規劃檔案等相關信息，同時也應該密切關注學生的變化情況，定期的更新這個信息檔案，通過分析大學生信息數據，使學生能夠明白和總結出這段時間的自身情況，并根據客觀事實來不斷地調整自己，使自己朝著良性的方向發展;其次，高校的信息工作人員還應該抓住典型工作模式并加以推廣，幫助更多的學生來更好的規劃自身的學習和未來的職業生涯;最后，根據學生的實際情況來不斷的創新教育管理方案，使得學生的發展需求與教育信息化管理不斷的契合，提升學生教育的管理質量，為高校教育管理信息化工作的有序開展提供足夠的支持。

構建教育管理平臺。高校教育管理信息化模式在當前大數據背景下需要構建一個良好的信息交流平臺，來推動不同部門積極的共享和流通，從而實現不同部門信息之間的有效運用，進而提升整體的教育管理工作質量?？紤]到上述情況，高校教育管理信息化的工作過程中，應該重視教育管理平臺的建設工作。首先，可以依托大數據技術和網絡平臺，根據高校教育管理的實際工作情況，推動教育管理平臺的建設。例如，可以根據高校管理的實際工作情況，開展線上管理工作，使得線上和線下工作完美的對接，不僅方便了工作人員的工作開展，同時也便于學生的信息查詢等相關工作;其次，教育管理平臺應重視板塊模式的設計，涵蓋多層次教育管理模式，發揮教育管理根本性效度。例如：教育管理板塊應具有信息數據獲取、分析、提取功能，使大學生及教育工作者能夠借助平臺更好的獲取教育管理信息;教育管理板塊應具有評價功能，使大學生通過評價板塊，知曉近期表現情況，包含學習、思想等層面;最后，還應該為教師與學生，學生與學生之間的交流和溝通提供一個板塊和平臺，是教育工作者更好地了解學生，并順利地開展各項管理工作。

綜上所述，高校在大數據背景下展開教育管理的信息化工作，可以使教育工作人員對學生的動態情況掌握得更加良好，從而更加方便地開展各項管理工作，來提升管理工作的質量。所以在高校的長期發展過程中，重視教育管理工作，推進大數據在教育管理中的運用，樹立起大數據的工作思維，對于提升教育管理工作的效度和科學程度及人才培養有著重要的作用，也可以促進教育管理信息化的創新，最終為高校辦學質量的提高提供幫助。

參考文獻

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