馬克筆效果圖表現(xiàn)課程在室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
——以高職院校為例

于艷芳

(鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院，鄭州 450121)

1 馬克筆效果圖表現(xiàn)課程在教學(xué)中常見的問題

1.1 畫面呆板

馬克筆效果圖主要體現(xiàn)在筆觸、色彩、空間上的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師過于強(qiáng)調(diào)馬克筆筆觸的用法，對(duì)落筆方式的講解過于單一，學(xué)生不理解物體和空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，只是生搬硬套，不能靈活多用，導(dǎo)致學(xué)生過于注重臨摹筆觸外形而不注重神似，畫面顯得死板，不生動(dòng)。馬克筆雖色彩豐富，但沒有覆蓋力，初學(xué)者在臨摹馬克筆效果圖時(shí)，對(duì)色彩疊色的判斷不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致疊色較多，畫面偏灰，過于暗淡。

1.2 學(xué)用分離

現(xiàn)階段，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)馬克筆在教學(xué)中主要運(yùn)用講授法與教師示范法這兩種方法。馬克筆效果圖表現(xiàn)作為實(shí)操性較強(qiáng)的課程，對(duì)于沒有美術(shù)基礎(chǔ)的高職學(xué)生來說，傳統(tǒng)的講授法無法讓學(xué)生深刻理解馬克筆效果圖中的光影關(guān)系、空間關(guān)系，致使學(xué)生只會(huì)臨摹，不會(huì)寫生，更不能在設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用。

1.3 作品千篇一律

一幅馬克筆效果圖的質(zhì)量是由體積感、空間感、筆觸等基本標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)定的，但有些學(xué)生注重對(duì)個(gè)性的表達(dá)和對(duì)時(shí)尚元素的使用，采用常規(guī)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)只會(huì)造成作品千篇一律，沒有個(gè)性，會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2 馬克筆效果圖表現(xiàn)課程在教學(xué)中的改革與創(chuàng)新

2.1 完善教學(xué)體系

馬克筆效果圖不僅是A4紙上的藝術(shù)，更是設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的筆記，是集透視理論、色彩搭配、質(zhì)感表現(xiàn)、風(fēng)格定位為一體的藝術(shù)表現(xiàn)。馬克筆效果圖表現(xiàn)課程需要將室內(nèi)色彩搭配、室內(nèi)裝飾常用材料、室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格等內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)體系，應(yīng)包括三大構(gòu)成、設(shè)計(jì)素描、建筑裝飾材料與施工工藝、室內(nèi)設(shè)計(jì)軟裝搭配、攝影等相關(guān)課程。

2.2 豐富教學(xué)內(nèi)容

馬克筆效果圖表現(xiàn)課程中的筆觸練習(xí)是首要技法，而傳統(tǒng)的練習(xí)方法較枯燥乏味，應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特色、專業(yè)特點(diǎn)來增加合適的教學(xué)內(nèi)容。例如，學(xué)生對(duì)新鮮事物、美好的東西比較感興趣，于是在課堂中引入了禮服效果圖表現(xiàn)，對(duì)于蓬蓬的裙子主要是運(yùn)用馬克筆中較難的筆觸——掃筆來進(jìn)行處理。對(duì)于蛋糕、冰激凌、棒棒糖等誘人的甜品則主要是運(yùn)用馬克筆中的疊色技法來進(jìn)行處理。在課堂中引入這些作品可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。設(shè)計(jì)沒有絕對(duì)的界線，能夠使學(xué)生對(duì)每堂課都有所期待。

2.3 使教學(xué)方法多樣化

本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，教師不應(yīng)該以課堂講授法為主，應(yīng)大膽走出課堂，可通過階段性戶外寫生、課外攝影、與學(xué)生交流心得、分析大師設(shè)計(jì)作品等多種方式來進(jìn)行授課。同時(shí)，要結(jié)合真實(shí)客戶、學(xué)生分組、組與組之間競標(biāo)的方式來讓學(xué)生真正了解馬克筆在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用。

2.4 使教學(xué)評(píng)價(jià)多元化

馬克筆效果圖表現(xiàn)課程主要分為寫意性和寫實(shí)性，寫意性較為夸張抽象，藝術(shù)性較強(qiáng)，寫實(shí)性則注重真實(shí)具象的表達(dá)。不同的表現(xiàn)方式具有不同的評(píng)價(jià)方式，在評(píng)價(jià)過程中要杜絕“一刀切”的方式，應(yīng)采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、網(wǎng)絡(luò)投票等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，以提高觀察力和學(xué)習(xí)興趣。

3 馬克筆應(yīng)用前景展望

3.1 馬克筆的應(yīng)用多元化

設(shè)計(jì)師可根據(jù)業(yè)主的需求快速給出方案，并以圖片的形式直觀展示給客戶，如圖1所示。馬克筆效果圖表現(xiàn)以高效、快捷等優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了傳統(tǒng)的水粉、水彩、彩鉛以及現(xiàn)代3D MAX等表現(xiàn)形式。馬克筆不僅可以快速表現(xiàn)出室內(nèi)空間效果，還可以細(xì)致地表現(xiàn)出裝飾材質(zhì)，能達(dá)到逼真的視覺效果，如圖2所示。馬克筆不僅可以作為效果圖的展現(xiàn)形式，還可以是設(shè)計(jì)師進(jìn)行材料收集、方案分析、色彩搭配及靈感記錄的工具。

圖1 設(shè)計(jì)方案的圖片

圖2 裝飾材質(zhì)的圖片

3.2 從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)

傳統(tǒng)的馬克筆效果圖表現(xiàn)是落在紙筆上，而現(xiàn)在則是通過App來進(jìn)行。蘋果公司推出的一款A(yù)pp——procreate，其中一項(xiàng)功能就是利用馬克筆筆觸進(jìn)行繪圖，可直接拍攝照片進(jìn)行繪制，不用繪制線稿，制作時(shí)間大大減少，而且克服了傳統(tǒng)馬克筆不易修改的缺點(diǎn)，具有高效、精準(zhǔn)、快捷、成本低等優(yōu)點(diǎn)。它的服務(wù)范圍會(huì)隨著市場需求的變化而變化，在空間效果圖的表現(xiàn)上，正在由二維圖片向三維空間及VR的方向發(fā)展。

3.3 藝術(shù)性更濃厚

馬克筆效果圖是繪畫、設(shè)計(jì)、工藝三者的結(jié)合，從表面上看是設(shè)計(jì)師表達(dá)設(shè)計(jì)思想的手段和工具，從本質(zhì)上看是科技時(shí)代難得的一門手工藝。在設(shè)計(jì)師長期使用的過程中，馬克筆的藝術(shù)性會(huì)越來越有特點(diǎn)。