勞動認同視野下高職畢業實習生職業認同探索中心理資本的中介作用

王 麗

（蘇州經貿職業技術學院，江蘇蘇州 215009）

0 引言

勞動認同就是指人們對自己所處的社會中的勞動活動及因此而形成的勞動社會關系在觀念上的認可和在行為上的踐行［1］。高職院校一般在三年級的下學期安排學生外出實習，這個階段的實習生職場中的危機主要表現在生理的亞健康狀態、心理的迷茫狀態、行為的失衡狀態和價值生態的偏離狀態。職業發展中勞動認同是影響工作滿意度的重要因素，還影響著個體的離職率和工作業績。心理資本對職業的發展具有調劑和緩沖作用，能夠對職業困境和壓力進行修復和重建。

1 對象與方法

1.1 對象

本研究采取整群抽樣，抽取江蘇地區蘇州、無錫、徐州和常州4 個城市的高職院校高職畢業實習生為被試，發放問卷300 份，回收問卷289 份，有效問卷282 份，有效率達到94%，平均年齡為（18.89±2.08）歲；性別比例中，男生 84 名（36.9%），女生 178 名（63.1%）；是否獨生子女的比例中，獨生子女162 名（57.4%），非獨生子女120名（42.6%）；生源信息中，農村生源156 名（55.3%），城市生源生126 名（44.7%）；平均年齡為（18.65±2.15）歲。

1.2 研究方法

本文主要運用問卷測量的研究方法。編制的《高職畢業實習生職業認同調查問卷》，有職業認知、職業保障、職業價值、職業情感、職業意志和職業發展6個維度。通過測量分析，總問卷的信度系數為0.941，同時各因素與總分相關在0.546～0.760，各因素間的相關在0.312～0.559，該問卷有較好的信度和效度，既反映了各因素間的獨立性，又反映了題目結構之間的相關性，符合統計學上的要求。《心理資本量表》（PPQ）由張闊、張賽、董穎等人編制，共26個項目，分4個維度，分別是自我效能、韌性、樂觀和希望。……