小學羽毛球教學方法的創新應用

李強

摘要：小學是一個人接受教育的基礎階段，新課改要求學生全面發展。在小學階段，開展體育教育是十分重要且必要的，將羽毛球教學引入小學體育課堂中，可以不斷地豐富體育課堂的內容，幫助學生培養興趣愛好。羽毛球運動由于自身的特點，也普遍受到了學生的歡迎，從而可以很好地調動學生學習的積極性。本文將主要以小學羽毛球教學為話題，對小學羽毛球教學的創新進行分析，以供廣大體育老師參考。

關鍵詞：小學羽毛球 教學方法 創新

在新課改背景下，老師的教學觀念在不斷地轉變，開始關注學生的全面發展，那么開展相應的體育教學更需要從多方面來考慮，不僅僅要考慮小學生自身的特點，更需要考慮小學生的心理、身體素質等方面的情況，對體育教學的方法進行相應的創新，開發出更具有趣味性的教學方法。由于羽毛球運動自身的特點，將其引入小學體育課堂中，會使得課堂更有趣味性，也有利于提高學生的合作能力，發展學生的創造性思維。

一、對小學羽毛球教學進行創新的實際意義

在小學體育課堂教學中開展羽毛球教學，對培養學生的合作和競爭意識有著積極的意義，能幫助學生進行身體素質的鍛煉，從而更好地促進學生的全面發展。

（一）尊重學生在課堂上的主體地位

學生可能沒有接觸過羽毛球這一項體育運動，對其有著好奇心。那么對于老師來說，因勢利導地開展相應的羽毛球教學，可以很好地提高學生對羽毛球學習的積極性。在實際的課堂中，尊重學生在課堂上的主體地位，讓學生參與到整個羽毛球的學習中，通過對羽毛球運動的步法和動作進行探索，提高了學生的羽毛球技能，增強了學生的合作和競爭意識。

（二）增強學生學習的自信心

實際上，羽毛球訓練比較單一，需要兩個人進行對打，在兩個人的對打下，老師要對相應的教學方式進行創新，從而使得羽毛球教學方式更加豐富。教師要有針對性地采取相應的措施，使得羽毛球教學的課堂氛圍更加濃厚，充滿趣味性和快樂。

有一些學生可能沒有掌握學習羽毛球的技巧，從而對羽毛球運動喪失了興趣，對于課堂上開展的一些活動，不能積極地參與進去。慢慢地，羽毛球水平越來越差，從而跟不上班級的整體學習進度，打擊了學生學習的自信心。在對相應的羽毛球教學方法進行創新后，學生會主動地參與到羽毛球技能的訓練中。值得注意的是，在訓練的過程中，老師不要對學生過于苛責，要時時鼓勵學生。

（三）營造良好的學習氛圍

羽毛球學習不僅考驗學生之間的合作意識，也對學生的人際交往能力和口語表達能力有一定的要求。在進行羽毛球訓練時，不免會出現一些問題，這時，學生之間就會進行相應的交流，積極地討論解決問題的對策，彼此交流自己學習羽毛球的經驗。

例如，在兩個人訓練發球的時候，其中一個學生經常發球偏離路線，那么另一個學生就會針對該問題，傳授一些自己發球的經驗，幫助該學生獲得進步。這種交流互動不僅可以增進學生之間的友誼，還可以使班級的凝聚力得到增強。

二、對小學羽毛球教學進行創新的具體策略

在小學體育教學中，把羽毛球教學納入學校課程體系，對小學羽毛球教學方法進行創新應用，不但拓展了體育教學的內容，還使學生的主體地位得到強化，加強了學生學習的自信心。

（一）利用信息化的手段對教學方式進行創新

隨著現代科學技術的不斷進步，信息技術為我國教學方式的改革提供了一個新的思路。對于小學羽毛球教學來說，教師要積極地克服傳統教學所存在的弊端，開展多樣化的教學活動，不斷地拓展課堂學習內容。教師可以充分利用現代信息技術的優勢，創新教學手段。例如，老師播放羽毛球比賽的視頻，可以讓學生感受羽毛球競技背后的魅力，也可以大大地提高學生學習的積極性。

除此之外，為拉近家長與老師之間的距離，老師可以通過微信群等新媒介布置羽毛球訓練的任務，家長能夠起到很好的督促作用，和孩子一起參與到羽毛球的訓練中，讓家長和學生之間的關系更加緊密。

家長也可以利用手機照相機、攝影機等來記錄孩子的每個進步，學生會在一次次的羽毛球訓練中得到成長，有助于培養其興趣愛好。

（二）利用游戲化的教學方法對教學方式進行創新

在小學羽毛球教學中，可以運用游戲化的教學方法來開展教學，將其分為幾個階段，從而更好地幫助學生對小學羽毛球的學習有一個充分的認識，增強學生學習的興趣。

1.上課前的準備環節

在正式的羽毛球學習之前，老師要做好課堂準備工作，對場地進行整理和清掃，同時還需要對羽毛球訓練場地存在的安全隱患有一個充分的了解，并積極地采取相應的措施進行排查，避免對學生的身體造成損傷。

在實際的訓練中，常見的運動損傷是皮外傷。老師在課前需要準備一些紗布、創可貼等醫療用品，從而更好地保證學生的安全。除此之外，合理地安排學生進行課前的準備活動，引領學生做一些課前活動的體操，讓學生活動一下自己的關節，起到一定的熱身作用。

在課前準備時，可以結合學生自身的特點開展相應的游戲活動，這種游戲活動可以以競賽的形式開展，設計游戲時要考慮上、下肢活動的平衡。獲得勝利的小組的所有成員，教師要及時進行表揚和評價。這類競賽式游戲，一方面幫助學生做好訓練前的熱身運動，另一方面也讓學生對于羽毛球的訓練增強了興趣，給課堂教學開展營造了一個輕松愉快的氛圍。

2.課堂學習環節

課堂上最重要的環節是羽毛球的練習，主要教導學生學習羽毛球的技能。通過前期的熱身運動，學生學習羽毛球的積極性被大大地調動起來，營造了一種輕松的教學氛圍，學生的學習動力也會更加強烈，學生的身體素質得到了發展。在課堂中進行發球游戲，需要將學生分成幾個小組，小組的每一名成員按順序站好，在每個隊伍的前方放置一個球匡，隊伍的每一名成員依次向球匡投球，每個人有三次機會，當隊伍中每一名成員都投球完之后，哪一個隊伍投球命中率更高，哪一個隊伍就獲勝。在比賽的過程中，老師可以觀察每一名學生的發球動作，游戲結束之后，針對每一名學生發球所存在的問題，指導學生糾正錯誤的動作，幫助學生掌握相應的發球技巧。

除了發球游戲之外，還可以進行挑球游戲，挑球游戲以個人賽的形式開展，每一名學生需要在場地的固定范圍內進行挑球。由于受固定場地的限制，每次參與比賽的學生人數不宜過多，具體的人數需要根據場地的實際情況來設定，所有學生的球都落地表明游戲結束，挑球次數最多的學生獲勝。該游戲訓練了學生隨機應變的能力。

3.課堂結束環節

在課堂快要結束時可進行身心放松的游戲，緩解課堂上羽毛球訓練的緊張感。老師可以引領學生做一些放松操，舒緩學生在體育課堂上的疲憊，讓學生以一種良好的精神面貌進行接下來課程。

（三）加強學生移步速度的訓練

在羽毛球比賽中，對羽毛球下落的方向有一個基本的預判之后，進行準確而快速的移步，可以及時搶占先機。在實際的課堂教學中，老師要加強學生快速奔跑的訓練，對每一種移步的方式進行詳細的講解，并開展相應的訓練，提高學生羽毛球的專業素質。

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