淺談如何開展感恩教育

江石嬌

摘要：感恩一直以來被視為積極的人生態度和傳統美德，在小學階段開展感恩教育有利于培養學生的良好道德情操和健全人格。教師應該結合學生的情感和心智發展規律，開展豐富的感恩活動，引導深度感恩，為學生創造一個感恩的輕松和諧的氛圍，才能讓小學生從一個感性的角度去認識和理解的意義，把感恩理念滲透在學生心底，影響學生的日常行為。

關鍵詞：小學;感恩教育;策略

感恩教育對一個人的一生有著深遠的影響。小學階段是樹立三觀、塑造健全人格的重要時期。學校和教師應該抓住時機，在教育教學中滲透和貫徹感恩教育，讓學生在感恩中健康快樂地成長。但目前由于很多小學生都是獨生子女，他們長期在父母的溺愛下養成了以自我為中心、不懂感恩的不良習慣，本文主要探討在小學階段對學生進行感恩教育。

一、目前導致小學生不懂感恩的原因

1.家庭原因

目前很多父母對孩子的教育都存在諸多問題。尤其是在農村，很多留守兒童，父母在外打工，孩子跟著爺爺奶奶生活，缺乏父母的陪伴和教導，孩子在出現問題時沒有人陪伴和理解，導致心理發生扭曲，性格變得自私又極端。還有的家長對學生不懂教育孩子，過分溺愛，只關心成績忽視道德培養，這樣的家庭出來的孩子根本不理解父母的良苦用心，把父母的責備看成對自己自由的干擾，拒絕關愛、孝順父母。

2.社會原因

隨著改革開放的深入，社會上涌現各種思潮，新舊道德觀發生沖突，導致一些人價值觀混亂，不誠信、不道德的現象層出不窮，如扶摔倒的老奶奶要被訛詐。小學生三觀尚未定型，在這樣的環境下很容易吞噬孩子純潔的心靈。他們變得不懂得感恩父母、老師，拒絕做好人好事，對社會沒有感激之心。

3.學校原因

學校過于注重學生的考試成績，忽略對學生性格、三觀。健全人格的培養。孩子在成長的過程中沒有受到正確的引導，一味地追求分數，把來自父母、同學、朋友的幫助視為理所當然。最后導致孩子成了高分低能、性格有缺陷的人。作為教育者，應該對這種現象進行深刻反思。

二、學校開展感恩教育策略

1.開展以感恩為主題的班會，舉辦“手抄報”等活動

教師可以定期開展班會，讓學生講一講自己身邊有哪些懂得感恩的小故事，講述學生平時有沒有做一些感恩父母、感恩教師的事情。請寫字好、畫畫好的學生辦以“感恩”為主題的手抄報，展示身邊那些感恩的小事，讓學生對感恩有正確認識，感恩別人、關心別人不是吃虧，而是一種幸福和責任，懂得付出的人才最快樂。從而樹立起知恩、感恩、報恩的良好習慣，寬容別人、關愛別人、付出才能快樂，拒絕做一味索取不懂感恩的人。在孩子內心種下一顆感恩的種子，在感恩中健康快樂地成長。

2.巧妙利用節假日對學生進行感恩教育

在三八婦女節、父親節、母親節這些節日里，孩子們常常記不住。忽略對父母的關心，教師節也拒絕表達對教師的感謝。因此，教師應該利用這些節日對學生開展教育。比如教導學生在上課的時候認真聽講，教師提出問題的時候要積極配合，課下或在路上偶遇教師的時候要說聲老師好;放學的時候要記得給教師說再見。教師節，可以自己親手制作賀卡、寫上“老師您辛苦了、我們愛您”。在母親節的時候，教師要布置孝心家庭作業、比如可以給媽媽洗腳，給爸爸捶背;幫媽媽打掃衛生，陪爸爸散步、聊天。做一個孝順的孩子，常常對父母說一聲謝謝。重點是通過這件事要讓孩子明白，感恩父母是自然而然的事情，父母養育我們長大非常辛苦，我們有責任和義務去體諒父母，關心他們的心情，在學校好好學習不讓他們操心，做一個懂事的好孩子。

3.播放、感恩為主題的影視作品，讓學生關注社會周圍事件

現在信息技術在教學中應用也很廣泛了，教師要充分利用多媒體課件，給學生播放以“感恩、回饋”為主題的影視劇作品。讓那些對習慣別人付出，只懂索取不懂感恩的學生深受影響。例如，教師可以給學生播放“感動中國十大人物”，讓學生明白現實中還有很多哥哥姐姐、叔叔阿姨們在為這個社會的進步和發展努力奮斗。他們在自己的崗位上兢兢業業，各司其職，為中國的發展增磚添瓦。平時要讓學生注意觀察，觀察在清掃街道的清潔阿姨，是他們讓街道干干凈凈;在馬路上站崗放哨的警察叔叔，他們讓交通更有秩序;風雨無阻的外賣小哥，正是他們我們才能在來不及做飯時吃上熱氣騰騰的飯菜;還有送快遞的哥哥姐姐們，他們都是這個社會的一份子，都在為社會默默做著貢獻。

四、結論

綜上所述，學校有責任有義務從身邊入手、從生活入手，組織開展以感恩為主題的教育活動，幫助學生認識、感受、體驗老師、父母、同伴和身邊人對自己的關愛和幫助，促使其與他人相互理解、相互信任，建立良好的人際關系。讓學生學會知恩圖報，明白“滴水之恩應當涌泉相報”的思想，讓學生養成良好的生活態度和品德，將來能更好地適應社會。

參考文獻：

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