借助信息技術激活中職音樂欣賞課堂

摘?要：中職音樂課中，音樂欣賞是非常關鍵的部分，中職學生因為本身文化基礎不好，音樂方面也是十分薄弱，因此藝術素養并不樂觀，音樂欣賞的實際開展質量不是十分理想，在音樂欣賞中對信息技術展開應用，可以為音樂欣賞課注入新的發展活力，將學生在音樂欣賞課中的積極性調動起來，提升音樂欣賞課的質量以及效率。教師要加強音樂欣賞課與信息技術的充分整合，從而讓學生能對藝術作品展開直觀鑒賞，加強對學生的審美教育。文章分析如何在中職學校音樂欣賞課中，對信息技術展開應用，提升音樂欣賞課實際效果。

關鍵詞：信息技術;中職音樂;欣賞課堂

一、 前言

中職學生本身在音樂方面的積累不是非常好，音樂欣賞課對中職學生的審美素養，是非常重要的課程，為了讓中職學生更加積極地參與到音樂欣賞課中，加強在音樂欣賞課中的情感體驗，對信息技術展開應用，有助于提升音樂欣賞課的實際效果，讓學生可以輕松對音樂欣賞課展開學習，積累音樂知識，提升自身的音樂素養。教師要掌握音樂欣賞課中，展開信息化教學的手段以及意識，從而讓音樂欣賞課得到高效開展。

二、 音樂欣賞課中信息技術的作用

（一）調動學生的積極性

對信息技術展開應用，對視頻圖像進行一幀、一幀地現實，學生可以從以往在音樂欣賞課中。被動進行聽和記得狀態中改變，對作品進行直觀欣賞。這樣學生在音樂欣賞課中的積極性就會得到激發，對音樂欣賞課的內容也會更加注意。另外音樂欣賞課中，調動了學生的積極性，學生思維就會變得活躍一些，這一行學生對音樂欣賞課的內容，就會產生自己的觀點和看法，從而讓學生在音樂欣賞課中的主體性得到體現。

（二）提高課堂的效率

信息技術可以支持計算機具備非常強的數據存儲能力，進行邏輯分析以及高速運算，借助多媒體將豐富的聲音、圖像以及語言信息技術進行整合，音樂欣賞課的內容經過信息化處理。可以用表格、圖像以及動畫等各類的方式進行呈現。學生在音樂欣賞課中，感知更加多樣化，經過對學生全方位的感官刺激，讓學生對音樂欣賞課中，各類知識加強理解，提升了信息傳播的整體效率。因為多媒體的操作十分簡單，信息十分豐富，可以降低教師在音樂欣賞課中的勞動強度。

（三）提高教學質量

一般情況下教師在音樂欣賞課的備課中，需要為音樂欣賞課制作多媒體課件，準備各類的信息化教學的資源。課件的制作是對音樂欣賞課豐富素材的一個過程。借助對各類資源的收集和查閱，在課件中進行融入，實現對音樂欣賞課的補充以及完善。

三、 信息技術在音樂欣賞課中的應用

（一）借助直觀的視覺欣賞展開戲曲審美教育

戲曲藝術在國內的傳統藝術中是非常珍貴的部分，可以說是古典藝術中的璀璨明珠。多樣化的戲曲藝術，可以形成音樂審美體系中非常關鍵的部分，是其他藝術無法取代的。但是多數的學生接觸戲曲藝術非常少，對戲曲藝術不是十分了解，興趣也不是十分充足，尤其是無法了解在戲曲中，經常會用到的一些表現方法。比如夸張、留白以及寫意等，若是教師運用傳統的方式，對這些內容加強解釋，學生就會覺得戲曲藝術十分枯燥，在其中毫無頭緒，逐漸失去對戲曲藝術的興趣。音樂欣賞課中，教師需要首先解決的，是讓學生對戲曲藝術產生興趣，借助信息技術，教師可以為學生制作相關動畫和視頻，讓學生形成興趣，從而對戲曲進行欣賞，體會其中的藝術魅力。

（二）借助重現歷史畫卷，展開愛國主義教育

在國內歷史上長期開展的革命戰斗中，很多的愛國主義作品被創作出來，在今天依舊流傳十分廣泛。這些音樂作品，對音樂欣賞課來說，是非常重要的素材，可以作為對學生展開愛國教育的重要基礎。教師可以在音樂欣賞課中，引入這些音樂作品，讓學生對這些愛國主義的作品進行欣賞。音樂欣賞課中組織學生對這類的作品展開欣賞，教師可以先借助信息技術，為作品配上一些比較珍貴的影視資源，為學生展示革命先烈不斷抗爭的畫卷，運用這種方式，讓學生感受革命歲月，受到愛國主義的感染。影視資源以及革命歌曲，用鮮明的色彩以及優美的旋律，讓學生對這些愛國主義作品中的情感理解，激發學生的愛國情懷，從而在思想上得到洗禮。

（三）創設情境激發學生的求知欲

比較讓人激動的音樂欣賞，是創設出與音樂作品協調的情境，這樣在音樂欣賞課中，學生就能更好地把握作品的旋律，進入到音樂欣賞的氛圍中，在音樂欣賞的同時，可以加強對音樂語言的深入理解，提升學生在音樂欣賞課中的情感體驗。

四、 信息技術應用的備課技巧

首先，是要對教材展開分析，在音樂欣賞課的設計中，要選擇一些比較適合學生的作品，針對學生的情況，選擇有一定藝術性以及代表性的作品，并且容易被學生接受。其次是要精通作品，在音樂欣賞課的準備中，教師要對作品的相關情況有深入了解，比如作品的背景、內涵以及表現手法等，要總結教學重難點，并制定出解決的方法。最后是以生為本，在音樂欣賞課的設計中，要注意學生現階段知識的掌握情況以及興趣情況，在課件中要引入一些學生非常感興趣的內容和素材，從而讓音樂欣賞課更加具備生動性。

五、 結論

總之，中職學校開展音樂欣賞課，是提升學生音樂素養以及審美情趣的重要手段，教師要結合時代的趨勢，將信息技術與音樂欣賞課充分整合，從而讓音樂欣賞課的質量和效率實現全面提升，并提高學生在音樂欣賞課中的情感體驗。

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作者簡介：

方毅，安徽省合肥市，合肥工業學校。