商務英語教學模式研究及改進

戴欣怡 張曉慧

摘 ?要：本文主要針對高職院校商務英語教學展開研究，通過闡述其實施現狀，重點提出了幾點教學改進措施，主要包括加強商務英語課程體系改革、創新商務英語教學方法、加強學生商務英語交際的培養，旨在不斷提高商務英語教學水平和質量，實現商務型英語專業人才的培養目標，促進高職院校商務英語教學長遠發展。

關鍵詞：高職院校;商務英語教學;改進措施

一、引言

現階段，對于商務英語專業來說，作為跨學科復合型專業之一，具有新型化特點，商務英語的人才培養已經成為高職院校發展的重中之重。通過高職院校商務英語專業的開設，其目的就是將學生日常英語的學習與商務知識的學習相融合，不斷提高學生的商務英語知識的應用能力，培養出具有國際商務交流能力的優秀人才;在就業渠道建設方面，商務英語專業實踐課教學的開展非常重要，尤其對于提高學生就業率具有很大的幫助，已經成為復合型專業人才培養的重要方式方法之一。所以，高職院校必須對商務英語教學模式的完善、改進以及實施予以高度重視。

二、高職院校商務英語教學開展的現狀

首先，課程設置的合理性不足。商務英語課程，在高校商務英語專業的基礎課程中占據著十分的重要地位，而加強學生商務英語應用能力的培養也尤為重要。但是在實際上，高校課程設置的合理性仍然有待提升，在教材選擇和教學內容等方面的差異性十分顯著，統一規劃和管理存在缺失，從而對學生完整的商務英語知識體系的構建造成了一些不利的影響。其次，語言技能和商務英語實際應用教學嚴重缺失。對商務英語專業教學目標進行分析，旨在促進精通英語學習的同時，實現商務環境下綜合型人才的培養目標，所以在教學過程中，既要將基礎知識教學落實下去，也要注重學生商務環境下應用能力的提升。在英語語言技能方面，聽說讀寫譯均發揮著重要作用，但是在實際上，商務英語寫作教學在實際教學中占有較高的比重，與聽力、口語教學所占比重出現了嚴重失衡，導致學生即使順利通過了大學四年的課程學習，但商務英語的實際應用能力并沒有得到明顯提升。

三、商務英語教學模式的改進策略

鑒于目前商務英語教學在課程設置和教學內容等方面存在的不足和缺失，現對商務英語教學模式的改進提出以下建議：

（一）加強商務英語課程體系改革

經過對高校商務英語課程設置進行分析，教學內容安排并不是十分合理，所以應對課程改革予以高度重視。基于學校自身視角，應加強商務英語專業人才的引進，給予教學內容的科學性和合理性強有力的扶持。首先，應對當前的課程結構進行優化，基于就業市場的需求，加強理論知識教學的開展，加強商務英語課程體系的構建和完善，將信息收集、跨文化交流能力等融合其中。此外，教師還要密切觀察企業崗位需求，對教學內容進行實時化調整，借助網絡對商務英語相關的教學案例進行搜集、整理，從而確保教學內容的更新和即時性，使學生英語應用能力在穩步提升的同時，也符合行業發展對人才的需求。

（二）創新商務英語教學方法

要想將學生的專業能力提升到新的高度，對于教師而言，應對學生的實際需求進行分析，加強人才培養方案的制定，凸顯出學生的主體性地位，將學生的主觀能動性發揮出來，確保和諧化和高效化的教學氛圍得以形成。此外，由于商務英語學科的實踐性特點顯著，所以教師應加強任務驅動教學法的應用，將真實案例和場景等展示在學生面前，引導學生做好資料收集、歸納、分析工作，為提高學生商務知識學習的綜合分析能力提供幫助。

比如：教師在課前，應開設有關“進口談判”話題，并對學生進行合理分組，要求他們借助網絡進行材料和數據的收集，并對所收集材料和數據進行案例分析，以獲取外貿知識和談判所用典型語言表達，上課時各組進行案例分析展示，老師和全班一起對各組的展示進行討論分析，以發現長處和需要提高的地方，從而使課題教學達到互相學習、取長補短并以學生為主體的教學效果。這樣的教學方法不僅為學生爭取充分掌握外貿業務創造了良好的機會，更在小組合作和辯論等形式的帶動下，可以使學生對商務英語知識進行充分了解。尤其應該強調的是：在任務實施過程中，整個談判過程應與真實的業務情況相契合，而教師則要發揮出自身的引導性角色。在任務完成后，教師針對不同小組、學生的表現情況，應進行客觀評估，注重小組互評和學術自評的落實。同時教師要提出自己的意見和建議，比如引導學生更好地將業務談判的觀點進行全面深入的闡述。

此外，在商務教學形式中，內容教學法的應用也非常重要，在語言技能提升的同時，更要注重商務內容，從而使學生的語言鍛煉能力得到顯著提升，并不斷提高商務英語知識和技能的學習效率。

（三）加強學生商務英語交際的培養

學生商務交際能力的培養應從以下幾點入手。首先，應集中整合商務英語環境和語言環境，使之成為協調統一的有機整體，促進語言技能教學的順利進行。其次，應加強學生應用能力的培養，鞏固基礎知識的根基，為提高學生的交際能力奠定基礎。最后，不同地域所出現的文化和思維方式是不相同的，所以應認識到英漢文化差異，對學生交流的障礙予以消除，既要積極學習英語基礎知識，也要對語言背后的文化進行深入剖析，注重商務文化、禮儀的學習，從而為商務活動的開展提供動力。

四、結束語

綜上所述，商務英語專業作為新型專業之一，具有良好的發展前景，所以對于高職院校來說，應將其作為改革發展重心之一。在商務英語教學過程中，必須要不斷進行課程體系的改革和教學內容的創新，加強商務英語人才的培養建設，使學生具備良好的分析能力、應用能力以及就業能力等，滿足社會對商務英語人才的培養需求，從而使高職院校能夠不斷為社會提供高質量的、復合型商務英語專業人才。

參考文獻

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