黃寂然 房艷麗

摘? ? 要：高校一直重視對學生黨員培養，尤其重視對畢業生黨員模范意識再教育，畢業生黨員能否發揮先鋒模范作用關系到高校基層黨建的發展。新時代的畢業生黨員有著較高的服務意識、良好的群眾基礎、過硬的學習能力和較強的規劃能力，發揮畢業生黨員的先鋒模范作用，可以堅定學生黨員信念，規范學生黨員能力，完善學生支部建設。可以通過提升理想信念加強先鋒意識、展示專業技能提高示范能力和創辦特色活動疊加示范效應三方面，來構建新時代畢業生黨員發揮先鋒模范作用的長效機制。

關鍵詞：新時代;畢學生黨員;先鋒模范;長效機制

中圖分類號：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-7394（2020）03-0107-07

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，要高度重視黨的基層組織建設，強化黨支部教育、管理、監督黨員的職責，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用。高校黨建是黨的基層組織建設的重要組成部分，學生黨員是高校黨建的根基。近年來，大學生黨員在高校的數量不斷增加，畢業生黨員的數量也同比增長，畢業生黨員在學生群體中的榜樣與示范作用也日益顯現，通過自身素質的提升引領低年級黨員，進而帶領整個學生群體成長成才。因此，在畢業季對畢業生黨員進行集中教育和成果展示，成為許多高校對入黨積極分子和學生黨員進行持續性培養的重要環節。這樣，一方面使畢業生黨員在畢業前再一次接受黨的教育，銘記入黨使命;另一方面得以充分發揮畢業生黨員的引領作用，為低年級的學生樹立榜樣。可見，對畢業生黨員進行“最后一課”教育，對于高校基層黨組織自身建設和加強改進大學生思想政治教育都具有重要意義。

一、 畢業生黨員發揮先鋒模范作用的必要性

新時代，青年的培養是事關黨和國家前途命運的重大戰略任務，是我國高校的時代使命。作為畢業生黨員，大學四年的學習生活經驗對于低年級學生規劃自己的大學生活與學習具有重要的示范意義。

（一）新時代畢業生黨員自身的特殊性決定其可以發揮先鋒模范作用

新時代的學生黨員有著特殊的發展要求，要增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，在修身立德的基礎上，提高自身的人文素養，充分發揮示范引領作用。畢業生黨員既是畢業生中的優秀群體，又是學生黨員中的特殊群體。通過分析上海師范大學近三年的畢業生黨員教育活動，以部分非畢業班黨員學生、畢業班黨員學生和非黨員學生為研究對象，采用問卷調查與訪談的方式進行定量與定性分析。我們發現：在畢業生黨員中， 超過73%的黨員在大學四年中擔任過學生干部;90%以上的黨員同學大學四年參加過學生會、學生社團等學生組織，具有較高的服務意識和良好的群眾基礎;90%以上有過獲專業獎學金和社會獎學金的經歷;99% 的畢業生黨員已經做好畢業后的打算，具有過硬的學習能力和較強的規劃能力。他們的思想意識水平、學習能力、工作能力、社會能力均高于非黨員同學，充分顯示了黨員群體的模范性。因而，每到畢業季初期，大多數畢業生黨員就能夠與用人單位簽訂就業合同，畢業生黨員的就業率為100%，“黨員”的身份就是畢業生就業的金字招牌。黨員畢業生也用實際行動向社會證明了學生黨員名副其實，在實習和工作中，畢業生黨員的工作表現與態度也得到用人單位的認可。[1]新時代的畢業生黨員，發揮著朋輩教育的力量，率先奮發有為，一方面在學習上引導其他同學朝著目標奮斗，另一方面在就業創業方面可以起導向作用，用自己的實際行動營造良好的氛圍，有效帶動低年級學生學習進步，完善黨建工作，帶動學生群體共同進步。

（二）畢業生黨員發揮先鋒模范作用有利于夯實高校基層黨建的建設

高校畢業生黨員的教育管理是高校學生黨支部工作的重要組成部分，是推動高校學生黨建工作的重要抓手。但是，由于畢業生黨員參加實習，在校時間少、不能參加各種黨建活動等原因，導致畢業生黨員很難發揮先鋒模范作用。對此，高校學生黨支部可以結合畢業生黨員的實際情況和個體發展，通過組織全體畢業生黨員大會、畢業生黨員歡送會、開展畢業生黨員宣傳等活動，在實踐中加強黨性鍛煉，增強畢業生黨員黨性意識，調動畢業生黨員自覺性，提升示范作用的主動性和積極性，讓學生黨支部工作充滿生機與活力，夯實高校基層黨建工作[2]。應新時代要求，畢業生黨員應結合現實需求和時代發展趨勢，分析和總結黨的理論成果，不斷強化自身先進性，發揮創新能力和榜樣力量。畢業生黨員發揮先鋒模范作用，不斷的提高自我，完善自身素養，促進自身發展，既有利于畢業生黨員的自身成長，又反促學生支部的建設。

二、 新時代畢業生黨員發揮先鋒模范作用的具體表現

通過對上海師范大學連續三年近百名畢業生黨員的跟蹤調查和對全校近三千名學生的問卷調研發現：畢業生黨員的導向作用在思想、學習、工作、生活四大領域呈現出全方位的引領作用，其中既有專業內部的跨年級“直線輻射”，又有班級內部的近距離影響，畢業生黨員的成長與發展不僅是個人發展成果，更可作為發展模式在不同群體中推廣。具體作用體現為以下三個方面。

（一）創新活動方式，堅定黨員先鋒模范信念

調查顯示，95后、00后學生黨員更愿意接受以榜樣學習、沙龍座談形式開展的教育活動，以談心談話、事跡分享、風采展示等線上線下形式傳播和推廣黨員事跡。社會心理學研究表明，朋輩群體或同齡群體具有較強的示范作用，由于具有相似的特點和價值取向，因此畢業生黨員帶頭示范引領、發揮榜樣力量、開展朋輩教育，在學生群體中具有更強的影響力。利用畢業生黨員在學生群體中的認同效應，可以帶動整個學生群體朝著正確積極的目標方向前進。[3] 加強黨員群體理想信念教育，通過提升理論、學習先進，可以利用榜樣的力量將理想信念教育具體化，提高黨員先鋒模范意識，并以此為圓心向非黨員群體加強輻射影響力。近幾年，部分高校在畢業生黨員中開展的“人生導師”沙龍活動，聯動教師黨員和校友黨員，通過老黨員成長故事的分享，讓畢業生黨員從身邊事體會如何保持共產黨人的先進性，在新時代培養敢于擔當、不怕吃苦、不斷奮斗、敢為人先的精神，促使自身先進性得到不斷強化。通過畢業生黨員沙龍與同專業的低年級學生分享自身的大學經歷，一方面能堅定畢業生黨員的理想信念，增強其黨性意識，另一方面可在學生群體中宣揚優秀典型，發揮模范作用。

（二）形成考評制度，促進黨員先鋒模范能力提升

新時代的學生黨員不斷提高自身的人文素養積極創新，發揮黨員的先鋒模范作用，保持黨員的先進性，需要加強黨性教育和完善外部督促與監督。[4]研究顯示：絕大多數畢業生黨員在大學四年中，能夠不忘初心，在服務同學、幫助教師、學習和就業方面做出很好的表率;個別畢業生黨員在入黨后，對自己要求降低，在學生群體當中的存在感比較低，甚至給同學們留下了只關心個人發展的片面印象，這類同學雖為極少數，但也給學生黨員群體帶來了負面影響。研究也表明，通過對畢業生黨員的品性、學習和實踐這三個維度進行綜合評價，真實全面地對畢業生黨員的黨性進行評估，有助于強化畢業生黨員對黨員身份的自我認同。通過構建多維度、全方位、完整的畢業生黨員黨性評價體系，規范評估制度，既有利于確保畢業生黨員的先進性，又有利于幫助他們發揮其先鋒模范作用。[5]近幾年，隨著從嚴治黨的不斷推進，各高校為加強畢業生黨員的監督，建立健全“三會一課”制度，制定科學的學生黨員年度考核機制，運用定性與定量評價相結合、群體與個體目標相結合的形式開展畢業生黨員黨性修養測評工作。此舉既可以判斷畢業生黨員是否發揮了黨員的先鋒模范作用，督促其履行黨員的責任與義務，提高發揮先鋒模范作用的能力，又可以通過規范化管理強化學生黨支部的凝聚力，并把學生黨員的考核納入制度化的體系中。

（三）接受信息反饋，完善支部組織建設

“一個黨員一面旗幟、一個支部一座堡壘。”2019年是教育系統“支部建設年”，教育部要求著力提升基層黨支部的組織力、感召力、引領力和執行力。學生黨支部是高校的基層黨組織，是與全體畢業生黨員溝通的紐帶，是畢業生黨員思想政治教育的堅強堡壘，承擔畢業生黨員思想信念培育與實踐能力提升的重任，其作用的發揮與否直接影響著畢業生的培養與管理。[6] 畢業生黨員是否發揮了先鋒模范作用是衡量學生支部建設的一條指標。新時代對于衡量畢業生黨員是否發揮先鋒模范作用的標準是多樣化的，從思想、學習、實踐和創新等多維度進行評價。學生黨支部要結合評價結果、新時代的要求和畢業生黨員的特點開展多樣化的工作。近幾年，部分高校加強了對畢業生黨員意識再教育，通過充分收集多方對畢業生黨員的意見，包括畢業生黨員的自我認知、同學和指導老師的評價，將結果如實反饋給本人，以增強其黨員意識，督促其履行黨員義務，樹立畢業生黨員的良好形象，發揮黨員的先鋒模范作用，進而優化支部成員，促進支部組織建設。[7]畢業生黨員活動的影響反映出畢業生黨員先鋒模范作用的實效，通過集中調研和座談，了解廣大師生群體對畢業生黨員和黨支部的建議和意見，學生黨支部及時適當調整培養方案，為畢業生黨員和其他學生黨員組織多樣化、富有活力的活動，搭建起畢業生黨員與非黨員學生之間的橋梁，擴大畢業生黨員發揮先鋒模范作用的影響力，優化支部活動，促進支部建設更加標準、規范。

三、新時代畢業生黨員先鋒模范作用的實踐及評價研究

（一）畢業生黨員先鋒模范作用的實踐

筆者以上海師范大學商學院為例，通過分析近三年畢業生黨員教育活動的組織與影響情況，了解畢業生黨員發揮先鋒模范作用的效果。近三年來，該校畢業生黨員教育活動分別以朗誦會、座談會及“五個一”特色活動等主題開展，活動從形式單一到多樣、從線下參與到線上觀看、從部分黨員到全體黨員，為畢業生黨員及低年級學生黨員組織了內容豐富、形式特殊、參與廣泛的黨課。

2017年，商學院舉辦“用聲音記錄歷史，用誓言啟航征程”畢業生主題教育朗誦會，由畢業生黨員和低年級黨員現場參與，活動內容及目的如表1所示。

2018年，舉辦了“不忘初心，牢記使命”主題教育活動。畢業生黨員和入黨積極分子共同參加活動。這體現了新時代背景下黨員教育活動的新形式，活動內容及目的如表2所示。

2019年，在畢業生黨員教育月，學院為畢業生黨員及低年級學生黨員舉辦“五個一”特色主題黨員教育系列活動，活動形式及目的如表3所示。

開展畢業生黨員教育活動是黨員教育系列活動中的重要組成部分。一方面，加強了對畢業生黨員黨性意識的再教育;另一方面，低年級黨員通過參與活動，了解畢業生黨員的四年大學學習生活軌跡，以他們為榜樣，努力成為黨員先鋒模范。

（二）畢業生黨員先鋒模范作用的評價

針對新時代畢業生黨員是否能夠在日常生活中發揮先鋒模范作用的主題，以近三年的畢業生黨員教育活動為切入點，對上海師范大學商學院的部分非畢業班學生黨員、畢業班學生黨員和非黨員學生，進行問卷調查。調查共回收243份問卷，其中有效問卷206份，通過分析有效問卷。可以得到以下三點結論。

1.非畢業班黨員對畢業生黨員示范作用的評價總體良好

發揮黨員的先鋒模范作用是黨員的基本義務。通過分析問卷發現，93%的非畢業班黨員認為畢業生黨員很好地發揮了先鋒模范作用。受調查者表示，通過參加畢業生黨員座談會與畢業生黨員教育大會，畢業生黨員在廣大學生群體中樹立了良好的榜樣，這既是榮譽也是責任，強化了黨員的責任意識，也激勵其他黨員成長。同時，使處于非畢業班的黨員明確如何更好地發揮黨員先鋒模范作用，自覺參與支部生活，積極向學生支部內的優秀黨員學習。由于畢業生黨員較高的個人素質和發展前景，通過持續跟蹤訪問和學生座談，發現廣大非畢業班黨員愿意與畢業生黨員即使在畢業后也保持聯絡，可見畢業生黨員對在校大學生持續的影響力。

2.非黨員學生對畢業生黨員示范作用的評價普遍認同

基于問卷分析，有不到10%的非黨員同學認為畢業生黨員沒有發揮帶頭引領作用，原因是沒有機會與畢業生黨員接觸，或者是黨支部組織的活動缺乏吸引力，無興趣參加。這反映了黨員和支部生活對黨外同學缺乏吸引力和感召力，在群眾性上還要下工夫，應讓更多同學參與到支部相關的活動中來。有超過90%的學生認為畢業生黨員很好地發揮了帶頭引領作用，通過了解黨員的優秀事跡，可以激勵自己前行。被調查者希望可以增加與畢業生黨員接觸的機會，多舉辦有關畢業生黨員事跡的分享會，在入黨啟蒙、學業輔導、實踐引領等方面為非黨員學生提供指導。

3.畢業班黨員對自我示范作用的評價比較積極

在此次調查中，所有畢業生黨員都認為自己發揮了先鋒模范作用。可見，我們的黨員同學是一支充滿自信和干勁的優秀青年隊伍。在與畢業班黨員進行一對一訪談中，畢業生紛紛表示通過參加畢業生黨員教育月系列活動，可以提高自身的學習能力，強化自身的責任意識，增加黨性修養。使自己意識到作為新時代的黨員，要不忘初心、繼續前行、努力學習、勇于奉獻。通過畢業生黨員教育月系列活動，畢業生黨員認識到終身學習、全面發展的重要性。通過舉辦特色活動，畢業生黨員意識到畢業是黨員新生活的開始，在踏出校門后，要積極擁抱新時代，將先鋒模范作用帶到社會中去。

四、構建新時代畢業生黨員發揮先鋒模范作用的長效機制

影響畢業生黨員不能長期發揮黨員先鋒模范作用的因素，主要包括四個方面：第一，部分畢業生黨員的黨性意識松懈，放松了對自己的要求，信念信仰匱乏;第二，畢業生黨員面臨畢業和就業雙重壓力，忽略了黨員的義務;第三，黨組織生活缺乏吸引力，支部活動內容形式單一，缺乏創新，學習教育內容枯燥，過于說教;第四，黨員發揮先鋒模范作用的有效路徑不夠健全，部分畢業生黨員沒有機會和低年級同學溝通交流。解決以上問題，構建發揮畢業生黨員先鋒模范作用的長效機制，可以從以下三個方面展開。

（一）提高理想信念，加強先鋒意識

堅定理想信念是保持黨的先進性的基本要求，因此，作為黨員中的特殊群體，高校畢業生黨員也要始終保持黨的先進性，時刻牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用。可以從以下兩個方面加強畢業生黨員的理想信念：第一，通過提升理論素養來加強理想信念。中國共產黨的先進性根本在于思想的先進性，要想保持黨員的先進性，就要提高自己的思想意識，加強對理論知識的學習，要胸懷理想，開拓進取，砥礪奮斗。作為新時代的黨員，要學習新時代中國特色社會主義思想，要樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任，勵志勤學、刻苦磨練。第二，學會在實踐中檢驗理想信念。中國共產黨的先進性在歷史上是具體的，作為新時代的畢業生黨員，要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，在學習中起帶頭作用，在生活中做出表率，在就業中發揮引領作用，為低年級的學生樹立榜樣。

（二）展示專業技能，提高示范能力

作為新時代的學生黨員，需要爭做習近平總書記提出的“勤學、修德、明辨、篤實”的青年表率，做到學習突出、品德突出、能力突出，成為鉆研科學知識、勇攀科學高峰的探索者。可以通過開展畢業生黨員主題教育的座談會，邀請在學習和科研方面取得一定成績的畢業生黨員代表，交流他們在四年學習生涯中的收獲經驗，以自身實際行動帶領其他同學共同成長進步。在校期間，畢業生黨員要爭當學業上的“領頭羊”，既可以督促自己學習，掌握本專業的技能，提高學習能力，也可以為其他同學樹立榜樣，作出表率，促使其他同學朝著目標努力。組織優秀黨員專業技能展示，可以為推動形成優良黨風、校風、學風作貢獻。

（三）創辦特色活動，疊加示范效應

通過調查發現，黨支部結合時代主題、學院學科特色和時政熱點開展的特色主題教育活動，有利于黨員先鋒模范作用的發揮，有較強的吸引力和號召力，各類跨組織、跨群體活動的疊加可以從理論到實踐深化先鋒模范作用的落實。如教師黨支部和學生黨支部的結對活動，學生黨支部開展的對學業困難和家庭困難學生的“學業幫扶活動”，“模范寢室”和“優秀黨員寢室”評比活動等，都從學業、工作、生活不同領域豐富了學生黨支部生活的內容和形式，也從實際操作層面給黨員示范效應發揮提供了空間。多樣的特色黨員教育活動在可接受性和可吸收性方面要強于單一的黨支部會議，通過“浸潤式”的教育方式，畢業生黨員一方面可以學習榜樣的力量，深入體會模范先鋒的作用;另一方面，又可以將先鋒模范作用具體化，為其他學生樹立榜樣。隨著全媒體時代的到來，特別是今年新冠疫情的爆發，更讓我們思考要結合當代青年特點，積極借助媒體、網絡，開展一些特色黨支部活動。比如，通過在線直播的方式讓更多已經畢業的黨員參與到畢業生黨員活動中，做好黨支部網站建設，開辟黨員網絡展示專欄，以豐富的網絡活動形式進一步發揮畢業生黨員的先鋒模范作用。

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責任編輯? ? 張棟梁

Study on the Long-term Mechanism of Graduates as Party Members Playing an Exemplary and Vanguard Role in the New Era

HUANG Jiran? FANG Yanli

（School of Marxism，Shanghai Normal University ，Shanghai 200234，China; Business School，Shanghai Normal University ，Shanghai 200234，China）

Abstract： Since the arrival of a new era， universities have paid great attention to the cultivation of students as Party members as， especially to re-education of exemplary consciousness of graduates as Party members， because whether they play exemplary vanguard role is related to Party construction of the grass-roots. In the new era， graduates as Party members have a high sense of service， a good support from mass， excellent learning ability and a strong planning ability. Playing an exemplary vanguard role could strengthen faith of students as Party members， standardize ability and improve construction of student branches. It found that three aspects including raising ideal faith to strengthen vanguard consciousness， displaying professional skills to improve demonstration ability and adding characteristic activities to increase model effect， could construct a long-term effective mechanism for graduates as Party members to play an exemplary vanguard role in the new era .

Key? words： the new era; graduates as Party members; exemplary and vanguard role; long-term mechanism