一種簡潔有效的高校在線教學手段

劉秋香

摘要：針對新冠肺炎疫情對學校延期開學造成的課堂教學影響，各大高校積極組織教師構(gòu)建在線教學環(huán)境來開展線上教學。本文借鑒實際在線教學中的經(jīng)驗，介紹了“網(wǎng)絡(luò)教學平臺+QQ群”這種簡潔有效的在線教學手段，并指出了這種在線教學實施中要注意的問題。

關(guān)鍵詞：簡潔;高校;在線教學;網(wǎng)絡(luò)教學平臺;QQ群

中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）24-0173-02

1引言

為阻斷新冠肺炎疫情向校園蔓延，教育部發(fā)布了《關(guān)于2020年春季學期延期開學的通知》，要求部屬各高等學校、地方所屬院校、中小學校、幼兒園等學校適當推遲春季學期開學時間[1]。教育部要求2020年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。針對疫情對高校正常開學和課堂教學造成的影響，教育部印發(fā)了《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》，要求采取政府主導、高校主體、社會參與的方式，共同實施并保障高校在疫情防控期間的在線教學，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”[2]。

因此，各大高校紛紛制定了相應的網(wǎng)絡(luò)教學方案，積極利用網(wǎng)絡(luò)教學資源和教育技術(shù)平臺與手段，組織開展線上教學。于是，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)教學手段應運而生。

2在線教學環(huán)境的選擇

高校在線教學實施期間，五花八門的教學工具讓人眼花繚亂、應接不暇。例如愛課程（中國大學MOOC）、學堂在線、超星爾雅、智慧職教、學銀在線、智慧樹網(wǎng)、藍墨云班課、騰訊課堂、雨課堂、網(wǎng)易云課堂、云朵課堂等教學平臺，還有釘釘、騰訊會議、ZOOM、QQ群、微信群等直播交流平臺。

然而，高校學生每學期一般有六七門課程，如果所有課程都采用在線教學，且每門課程使用的教學軟件不同，那么每名學生就要額外安裝多個軟件、注冊不同的網(wǎng)站來進行在線學習。這樣一來，一方面學生要手忙腳亂地適應各種教學平臺，另一方面，在上課之前或做課后作業(yè)時，還需要先想清楚，這門課用的什么工具。

對此，高校應該根據(jù)以往網(wǎng)絡(luò)教學平臺的使用情況，給出幾種在線教學的推薦方案。在線教學應考慮教師原有的基礎(chǔ)，尊重教師的個性化選擇，盡量減輕教師重復建課的工作量，保障在線教學工作順利開展。然后，教師盡量在學校推薦的方案中進行選擇。

如果高校沒有給出推薦方案，教師就要根據(jù)學校的實際情況自己選擇在線教學平臺。如果高校原本就有自己的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，那樣在線教學就容易多了。如果高校原本沒有自己的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，那只能退而求其次，優(yōu)先考慮本校教師建設(shè)在線課程常用的合作平臺或校外的高校在線開放課程平臺。

3一種簡潔有效的在線教學手段

實施在線教學時，一般要有網(wǎng)絡(luò)教學平臺來存放教學資源，還要有實時互動交流工具。下面給大家推薦一種簡潔有效的在線教學手段：網(wǎng)絡(luò)教學平臺+QQ群。以網(wǎng)絡(luò)教學平臺為依托，以QQ群為輔助。

（1）網(wǎng)絡(luò)教學平臺

選擇網(wǎng)絡(luò)教學平臺時，要盡量保證電腦端和手機端可以同步使用。電腦端的平臺通常是網(wǎng)站形式，教師使用比較多，用于規(guī)劃課程及學習單元、上傳導學任務單、教學資源（PPT、視頻、電子教材、案例等）、布置作業(yè)、設(shè)置討論、建設(shè)試題庫、在線測試……但有些實時互動功能電腦端可能不具備，比如說定位簽到、點名提問、答疑反饋等。對于學生來說，每個學生都有手機，但手頭不一定有電腦。所以手機端的App也是重要教學工具。

選擇網(wǎng)絡(luò)教學平臺時，優(yōu)先考慮本校網(wǎng)絡(luò)教學平臺，其次考慮學校合作平臺，最后考慮廣泛使用的校外課程平臺，例如愛課程（中國大學MOOC）。

（2）QQ群

群是學生人人必備且得心應手的實時交流工具，QQ群、微信群每個班都有，是進行聯(lián)系的直通車。在傳統(tǒng)的教學過程中，一般QQ群比微信群使用更多一些，畢竟QQ在1999年就出現(xiàn)了，比2011年推出的微信早了十幾年。而且微信群不支持視頻直播，僅支持語音群聊。在教學要求方面，QQ群的功能遠比微信群要強大。QQ群除了發(fā)布教學指導和課程通知、上傳學習資料、實時互動交流和答疑討論，還具有直播間、分享屏幕、演示白板等功能，也可以利用“打卡”功能進行簽到。

2020年2月19日，QQ群新推出了名為“群課堂”的直播間。這是QQ 針對教師的直播需求，專門為教師及學生打造的專屬直播間，電腦和手機端皆可通過 QQ 群的快捷入口進行發(fā)起或加入。在PC端的群課堂中，教師還可以播放影片、分享屏幕、演示PPT，在課程中為避免干擾，學生如需發(fā)言或回答問題需要申請上麥，老師同意連麥后，學生即可發(fā)言[3]。

美中不足的是，QQ群沒有直播回放功能。其實，QQ群只是在線教學的輔助手段，直播只需要在著重講解難點或解疑共性問題時使用。如果有回放需求，需要教師自己利用錄屏軟件在直播環(huán)節(jié)同步錄課。

4結(jié)論

“網(wǎng)絡(luò)教學平臺+ QQ群”這種簡潔有效的在線教學手段，可滿足師生們?nèi)粘Ｔ诰€教學的一般需求。既可以長期存放教學資源，又可以避免大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)授課時的卡頓問題，學生也比較喜歡。但采用這種教學手段下，要注意下面幾個問題：

（1）有聲教學資源是不可缺少的。如果沒有視頻授課資源，也要準備有聲PPT。Office中內(nèi)置了在PPT中插入音頻的功能。

（2）非實時的互動環(huán)節(jié)，也盡量放在網(wǎng)絡(luò)教學平臺上。教師要考慮教學資源的長期保留和積累、師生互動的記錄、教與學行為的統(tǒng)計。

（3）為了預防教學平臺出現(xiàn)卡頓情況，每次課的授課材料（如導學任務單、PPT、視頻、電子教材、案例等）最好也能同步上傳到群文件中，讓學生提前下載。

（4）教師要意識到互動交流工具和教學平臺的互補關(guān)系，切不可用互動交流工具代替教學平臺建設(shè)。

（5）任課教師還要做好網(wǎng)絡(luò)授課和課堂面授“兩手準備”，將網(wǎng)絡(luò)授課和課堂面授有機銜接，開展線上線下混合式教學。

參考文獻：

[1] 魏軼娜. “停課不停學”如何科學有效開展[EB/OL]. http：//www.jyb.cn/rmtzgjyb/202002/t20200205_291751.html.

[2] 余闖. 教育部：疫情防控期間做好高校在線教學組織與管理工作[EB/OL]. http：//henan.china.com.cn/news/2020-02/06/content_41049536.htm.

[3] 快科技. 騰訊QQ更新：新增“群課堂”、全員靜音、涂鴉批改[EB/OL]. https：//tech.sina.cn/2020-02-19/detail-iimxyqvz4245598.d.html.

【通聯(lián)編輯：王力】