在音樂中聽出素養(yǎng)

孫林 周曉璞

【摘 要】音樂是人類生活中不可或缺的精神食糧。通過聽音樂，可以了解世界各民族的民族特征、文化特點(diǎn)和價(jià)值觀，增加人們的人文素養(yǎng);可以學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，培養(yǎng)人的審美情趣，提高人的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)其整體素質(zhì)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】音樂;促進(jìn);提升;素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：J6 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）25-0075-02

音樂是人類生活中不可或缺的精神食糧。波士頓音樂學(xué)院音樂系主任卡爾·伯納克博士在致新生家長(zhǎng)的歡迎詞中說(shuō)：“音樂不是奢侈品，不是我們錢包鼓了的時(shí)候才來(lái)消費(fèi)的多余物，音樂不是消遣，不是娛樂，音樂是人類生存的基本需要，是讓人類生活得有意義的方式之一。”通過聽音樂，可以讓人了解世界，讓生活豐富多彩，培養(yǎng)人的審美能力，提高人的審美情趣，增加人文素養(yǎng)，同時(shí)也可以提高人的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)其整體素質(zhì)發(fā)展。

一、通過聽音樂可以了解中西方各民族不同的文化特征，增加人文素養(yǎng)

不同的文化背景，不同的地理、歷史、自然環(huán)境，孕育了世界各民族豐富多彩、各具特色的音樂藝術(shù)。音樂是作為一種文化現(xiàn)象而存在的。欣賞音樂首先需要了解中西方各民族的文化特征，必然會(huì)使人的人文素養(yǎng)得到提高。

（一）通過聽音樂可以了解中西方各民族的民族特征

一切音樂作品都植根于本民族的民間音樂之中，必然具有各自的民族特征。各民族的歷史、地理、自然環(huán)境、宗教信仰、習(xí)俗和民族語(yǔ)言，都直接影響了作曲家的音樂表達(dá)習(xí)慣，在民族調(diào)式、旋律構(gòu)成、節(jié)奏音型、調(diào)式類別、音樂風(fēng)格等方面必然存在很大的差異。我國(guó)有56個(gè)民族，具有多姿多彩的民族民間音樂。19世紀(jì)，世界各國(guó)民族樂派的形成也是植根于其民族淵源，百花爭(zhēng)艷，各具特色。所以通過聽音樂，人們必然會(huì)深入了解中西方各民族不同的民族特征，為增進(jìn)人文素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）通過聽音樂可以了解中西方各民族的文化特點(diǎn)

音樂具有豐富的文化和歷史內(nèi)涵。中國(guó)幅員遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，民族眾多，經(jīng)過五千年的傳承與發(fā)展，不同的宗教、習(xí)俗、語(yǔ)言、文化互相滲透，互相影響，使中國(guó)的民族音樂形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，積累了大量的藝術(shù)品種。中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)追求和內(nèi)在的統(tǒng)一性，形成了中和、簡(jiǎn)約、含蓄的藝術(shù)形態(tài)，構(gòu)成了中國(guó)民族音樂獨(dú)有的意境、風(fēng)骨和神貌。

西方的音樂發(fā)展和基督教文明有著密切關(guān)系，教會(huì)的體制、禮儀、思想促進(jìn)了教會(huì)音樂的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)世俗音樂發(fā)展有著很嚴(yán)格的限制。基督教的文明與資本主義的發(fā)展相結(jié)合，賦予了西方音樂人文主義和個(gè)人主義的思想，這在西方音樂的發(fā)展中具有特殊的意義。西方音樂具有豐富的作曲技術(shù)、技法，從中世紀(jì)格里高利圣詠開始，到20世紀(jì)的現(xiàn)代主義及后現(xiàn)代主義，建立了一套十分嚴(yán)密、完整、科學(xué)的音樂體系，這都和其文化、歷史、宗教背景有著深刻聯(lián)系。所以通過聽音樂，人們必然會(huì)深入了解中西方各民族的文化特點(diǎn)，為增進(jìn)人文素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）通過聽音樂可以了解中西方各民族的價(jià)值觀

中西方各民族都有很多神話故事，其中很多被改編成電影、戲曲、歌劇、舞劇等。人們?cè)谛蕾p的過程中，通過音樂結(jié)合文學(xué)故事，有助于增進(jìn)對(duì)音樂作品的理解和認(rèn)識(shí)，從而感受到相同題材在不同文化背景下所采用的不同音樂表達(dá)方式，了解中西方各民族不同的價(jià)值觀和精神追求。意大利歌劇作曲家普契尼創(chuàng)作的歌劇《圖蘭朵》，是根據(jù)阿拉伯民間故事集《一千零一夜》中的《杜蘭鐸的三個(gè)謎》改編的，講述了一位中國(guó)元朝的公主用謎語(yǔ)招親的故事。雖然描寫的是發(fā)生在中國(guó)的故事，但其反映的是西方愛情價(jià)值觀。這和中國(guó)古代神話故事中鼓勵(lì)年輕人埋頭苦讀，考取功名，然后自有田螺姑娘出現(xiàn)的這種被動(dòng)等待的愛情是不同的。

我國(guó)小提琴協(xié)奏曲《梁祝》取材于中國(guó)民間傳說(shuō)，通過小提琴細(xì)膩的音樂，向人們講述了一個(gè)愛情悲劇。梁山伯與祝英臺(tái)情投意合，卻被封建禮教所不容，最終被迫自殺，化蝶雙宿雙飛。在中國(guó)的封建禮教中，父母之命高于天，人們受困于封建禮教，個(gè)人意愿難以實(shí)現(xiàn)，這是在現(xiàn)實(shí)中抗?fàn)師o(wú)力，把希望寄托于神話故事的表現(xiàn)。所以，通過聽音樂，人們必然會(huì)深入了解中西方各民族的價(jià)值觀和精神追求，為增進(jìn)人文素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

二、通過聽音樂可以學(xué)習(xí)音樂知識(shí)培養(yǎng)審美能力，提高音樂素養(yǎng)

音樂素養(yǎng)是指人通過學(xué)習(xí)音樂積累一定的音樂知識(shí)，具有一定的音樂實(shí)踐能力，能夠從審美和人文的角度去感受音樂，用音樂審美的態(tài)度去認(rèn)識(shí)音樂、感受生活。非音樂專業(yè)的音樂教育的目標(biāo)，就是使受教育者對(duì)音樂有較高的認(rèn)知能力與審美能力，對(duì)外部事物有較深的感悟能力，提高人的音樂素養(yǎng)。

（一）通過聽音樂可以廣泛學(xué)習(xí)積累音樂知識(shí)從而提高音樂素養(yǎng)

音樂是由音色、節(jié)奏、曲調(diào)、和聲、織體等諸多的音樂要素組成的流動(dòng)的、復(fù)雜多變的聽覺藝術(shù)。要聽懂音樂，必須具備一定的音樂知識(shí)。通過聆聽音樂作品，使人的情感發(fā)生變化，思想得到升華，從而達(dá)到欣賞音樂的效果。音樂知識(shí)能幫助人們從根本上理解音樂作品的表現(xiàn)手法，如貝多芬的《G大調(diào)小步舞曲》，從文學(xué)的角度只能解釋為三拍子的小步舞曲，而要理解作品高貴典雅、細(xì)膩優(yōu)美的古典風(fēng)格，則必須從其大調(diào)性的風(fēng)格色彩、三段體結(jié)構(gòu)的對(duì)比、迂回級(jí)進(jìn)的旋律進(jìn)行、連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的安排等綜合音樂要素中領(lǐng)會(huì)。從聆聽音樂到深入挖掘音樂的內(nèi)涵，從對(duì)音樂知識(shí)的掌握到對(duì)音樂文化的接受，人們?cè)谶@個(gè)過程中理解了音樂，思想得到升華，對(duì)生命有所感悟、對(duì)人生有所理解，藝術(shù)火花被點(diǎn)燃，提高了音樂感受力，音樂素養(yǎng)得到全面提升。

（二）通過聽音樂可以培養(yǎng)審美能力從而提升音樂素養(yǎng)

一個(gè)人的審美能力和他的人生經(jīng)歷、教育程度、文化熏陶、氣質(zhì)、性格等都有關(guān)系，應(yīng)該在尊重個(gè)人審美情趣的基礎(chǔ)上對(duì)其審美能力進(jìn)行培養(yǎng)。而音樂是一種廣泛流行、廣受歡迎、喜聞樂見的藝術(shù)形式，通過有選擇地介紹世界各個(gè)民族、各種風(fēng)格流派的音樂作品讓大家欣賞，來(lái)培養(yǎng)審美能力，使審美情趣更加豐富，更加深刻，并且向多元化方向發(fā)展，就會(huì)取得非常好的效果。

通過中西方各民族音樂文化的審美比較，為人們欣賞音樂拓寬了文化視野，而文化視野恰恰是提高一個(gè)人的音樂審美能力和審美情趣的有效途徑，這樣就逐步提高了人的音樂素養(yǎng)。

三、通過聽音樂提高綜合素養(yǎng)，促進(jìn)人的整體素質(zhì)發(fā)展

人的綜合素養(yǎng)包括多個(gè)方面，各個(gè)方面緊密聯(lián)系、相輔相成，形成一個(gè)整體，人文素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)包含其中，是基礎(chǔ)素養(yǎng)，因而，人文素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)的提高，會(huì)促進(jìn)其他素養(yǎng)的提升，從而提高人的綜合素養(yǎng)，最終促進(jìn)人的整體素質(zhì)的發(fā)展。

在我們的音樂教育中，通過聽音樂提高人文素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)，促進(jìn)培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、世界觀;培養(yǎng)專注力和耐性，形成一種堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì);提高理解力、記憶力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力，更好地提升文化修養(yǎng)，從而促進(jìn)人的綜合發(fā)展，提高國(guó)民的整體素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

通過聽音樂學(xué)習(xí)知識(shí)，了解世界，提高審美情趣，增加人文素養(yǎng)，提升文化修養(yǎng)，提高人的綜合素養(yǎng)并最終促進(jìn)全民整體素質(zhì)發(fā)展，這就是音樂教育所要達(dá)到的最高目標(biāo)。

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