醫學院校畢業生創新創業現狀及能力培養探索研究

韓康

摘要：醫學類畢業生創新創業狀況并不樂觀。畢業生創業領域與專業相關的只占三分之一;大多數人對創 業抱持理想主義的態度，對創新創業政策了解甚少，資金來源僅靠個人積蓄和父母親友支持。針對醫學院校創 新創業能力培養體系完善的引導措施和建議是（：一）強化醫學類學生雙創意識培養，激發醫學類學生的雙創興 趣，強化就業創業觀念引導，將學生雙創興趣和熱愛度納入雙創教育效果評估（;二）強化醫學類學生雙創能力的 培養，成立雙創教育校級機構，開設線上線下雙創公共必修課程，構建與市場接軌的創業孵化基地（;三）加強對醫 學生雙創追蹤和服務，構建學生雙創檔案庫，將政府部門出臺的創業政策與學校實際融合完善，強化政策落實。

關鍵詞：醫學院校;畢業生;創新創業;能力培養

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：2095-6916（2020）16-0119-03

醫學院校大學生創新創業能力培養大致從 2007 年 開始啟動，經過十余年發展，培養模式從無到有、從零散 走向系統，取得了一些成效，但與綜合類院校和職業技術 類院校相比，還處于起步階段，基礎弱，還沒有形成比較 成熟的創新創業能力培養體系 [1]。隨著《國務院辦公廳 關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國 辦發 [2017]36 號文）的正式發布，標志著我國創新創業 教育正式邁入深化改革階段。然而醫學院校專業特色突 出，人才作用貢獻巨大，特別是新冠肺炎的爆發給了全人 類啟示，新冠肺炎疫情的控制與科研攻關和診療救治工 作分不開，疫苗、抗體、藥品、快檢產品等研究和應用都體 現了醫學創新創業的重要性。當前隨著人民群眾對健康 服務需求不斷增加，醫學類創新創業人才在未來更是將 發揮巨大而不可替代的作用。高等醫學教育肩負著醫學 創新創業型人才培養重要使命，在注重專業知識教育的同 時，有義務找準學校教育和人民群眾對健康服務需求對接 的著力點，培養出更多更高質量的醫學創新創業型人才。

一、醫學類畢業生創新創業狀況

對近三年畢業時從事創業活動的 57 名醫學類畢業 生（占近三年畢業生總人數的 0.49%）作為主要調研對 象展開調研，共計收回有效問卷 52 份，回收率 ?91.23%。

（一）醫學類畢業生創業領域與專業相關性

調查結果顯示，創業領域與專業相關的有 19 人（比較相關 9 人、相關 ?3 人、非常相關 7 人），整體相關度為36.54%;其創業領域與專業不相關的有 33 人（包括不相 關的 14 人、很不相關的 19 人），占比 ? ? ? 63.46%。

（二）醫學類畢業生選擇創業的主要原因分析

調研結果顯示：希望通過創業實現個人理想的共計27 人，占比 51.92%;對創業充滿興趣、激情共計 8 人，占比 15.38%;預期可能有更高收入共計 8 人，占比 15.83%; 有好的創業項目共計 4 人，占比 7.69%;受他人邀請進行 創業的共計 3 人，占比 5.77%;未找到合適工作的 1 人， 占比 1.92%，其他原因 1 人，占比 ?1.92%。

（三）醫學類畢業生創業中遇到的困難分析

畢業生創業中遇到的困難類型（多選項）調查統計 顯示，資金籌備的共計 25 人，占比 48.08%;社會關系缺乏 的共計 24 人，占比 46.15%;其中認為產品服務的營銷推 廣困難的 21 人，占比 40.38%;認為組建團隊困難的 20 人， 占比 38.46%;企業創辦手續審批的 12 人，占比 23.08%，認 為辦公場所等軟硬件環境準備困難的 6 人，占比 11.54%; 創業項目選擇 3 人，占比 5.77%，認為政策環境不利是困 難的 3 人，占比 ?5.77%;其他 6 人，占比 ?11.54%。

（四）醫學類畢業生對創新創業政策的了解度及創 業資金的主要來源分析

調研結果顯示，創業畢業生對創新創業政策的整體 了解度為 28.84%（包括非常了解 1 人，了解 6 人，比較 了解 8 人）;不怎么了解的有 33 人，占比 63.46%;一點都 不了解的 4 人，占比 7.69%。其自主創業資金主要來源 依次是：父母親友支持的共計 18 人，占比 34.62%;個人 賺取 / 個人積蓄的共計 15 人，占比 28.85%;銀行及其他 金融機構貸款的共計 6 人，占比 11.54%;風險投資 1 人， 占比 1.92%;其他途徑的共計 12 人，占比 ?23.08%。

二、醫學類創業畢業生對學校創新創業能力培養的 反饋

（一）醫學類創業畢業生對學校提供的創業指導服 務的建議

創業畢業生對母校提供的創業指導服務的建議（多選項）調查結果統計顯示，希望提供資金和平臺的 29 人，占比 55.77%;希望學校提供創業實訓與模擬（如仿 真實訓、沙盤）的 14 人，占比 26.92%;希望學校開設創 業協會或俱樂部的 10 人，占比 19.23%;希望學校開設創 業相關課程的 9 人，占比 17.31%;希望學校提供創業項 目孵化（如創業基地、孵化園等）的 7 人，占比 13.46%; 希望學校開展創業講座或論壇的 6 人，占比 11.54%;希 望提供在線創業課程資源的 6 人，占比 11.54%，其中希 望學校開展創新創業大賽的 4 人，占比 7.69%;希望學校 加強師資力量的 4 人，占 比 7.696%;其他 的 8 人，占 比 15.38%。見圖 1。

（二）醫學類創業畢業生最希望學校加強的創新創 業能力培養環節

創業畢業生最希望學校加強的創新創業能力培養環 節（多選項）調查顯示，選擇人際交流與溝通技巧的有 35 人，占比 68.04%;機會識別與環境分析，創業心理素質 培養的有 22 人，占比 42.31%;創新創業政策的 16 人，占比 30.77%;創新創業案例分析的有 9 人，占比 17.31%; 創新創業計劃書撰寫，團隊組建的有 6 人，占比 11.54%; 融資技巧的有 5 人，占比 9.62%;專利申請與保護的有 4 人，占比 7.69%;財務稅收的有 3 人，占比 5.77%;其他 5 人，占比 ?9.62%。